老师的爱_2000字
文章摘要：八年级叙事作文:怎么写好老师的爱2000字作文？篇一：老师的爱毛老师是我们的班主任，她对我们非常和蔼可亲，平易近人。我们都爱上毛老师的语文课。她的课讲得很好，清楚、明白易懂。她的嗓音特别清脆，那柔和悦耳的声音，常常凝聚着深情，老师讲课的时候，绘声绘色，脸上写满了丰富的表情。以下是徐英忆写的《老师的爱》范文；
- 作者：徐英忆
- 班级：初中八年级
- 字数：2000字作文
- 体裁：叙事
- 段落：分30段叙写
- 更新：2020年08月09日 10时00分
篇一：老师的爱
毛老师是我们的班主任，她对我们非常和蔼可亲，平易近人。我们都爱上毛老师的语文课。她的课讲得很好，清楚、明白易懂。她的嗓音特别清脆，那柔和悦耳的声音，常常凝聚着深情，老师讲课的时候，绘声绘色，脸上写满了丰富的表情。
可是，如果我们上课不认真，她的脸就会晴转多云，让我们觉得紧张不安。有一次，我上课极不认真，一会东瞧瞧，一会西望望，一下摆摆铅笔，一下移移凳子，再是拿出书包，搜搜有没有什么好玩的东西。这一切，都没逃过老师锐利的眼睛。她看了我一眼，又继续讲课。我以为老师没发觉，就自顾自地管自己玩。这时，老师开始到黑板上写字了，我趁这个好机会，索性把头也探到书桌下去了。老师突然转过身，瞟了我一眼，露出生气的神色，好像在说：xx，要注意哟！我马上意识到老师看见我在做小动作了，就立刻坐端正，装着非常认真的样子，老师就回过头，继续写字。过了一会儿，我忍不住又开始在书上胡乱画起画来。老师好像知道我不是在做课堂笔记，她用严厉的目光瞪了我一下，好像在质问我：xx，你上课在干什么？！我心里一惊，感到大事不妙，老师下课又要找我麻烦了。我赶紧坐好，专心致志听课。奇怪的是，下课了，老师并没把我叫过去，好像忘了我上课的表现似的。啊，老师的爱，是无声的批评，当我做错事时，她给了我及时的帮助。
去年运动会的时候，我参加了400米跑步比赛，激烈的比赛就要开始了，老师再三地叮嘱我，鼓励我：你要好好地跑，只要你尽力了，你就算成功。发令枪砰地打响了，我奋力跑了出去，一开始我远远地落在后面，可是我听到站在跑道边上的老师对我说：谢一莹，追上去，你能行的！跑了一圈以后，老师和同学们的加油声更响了，我不知从哪来了力气，拼命向前冲去，超越了一个又一个参赛队员。到最后50米冲刺的时候，我觉得透不过气来了，腿也软绵绵了，累得跑不动时，老师跟在我旁边使劲地喊：谢一莹，冲啊！快快！要坚持到底啊！原本想放弃的我，咬紧牙关，冲了上去，得了个小组第一名！我高兴极了，毛老师比我更高兴，奖励了我一个大香蕉。啊，老师的爱，是不断的鼓励，当我没信心时，她给了我无穷的力量。
老师的爱，还是谆谆的教导，她常常告诫我们：不付出努力的人，是没有收获的。老师的爱，又像一阵阵的风，如果我们是一条条帆船，是风给了帆船动力，让帆船驶向美好的未来。
篇二：老师的爱
我们正如雨后春笋般茁壮成长，但有没有想过那将知识和品德渗入我们根基的是谁呢？那个人就是我们的老师。
我们班的谭老师平易近人，用知识滋润我们渴望知识的心灵。在快乐中学习永远是她的主旨，她布置的作业专挑精炼的，不像其他老师让学生在海量的作业里去寻找知识点。我们的书包绝对没有其他班的沉重，谭老师让刻苦学习和自由快乐由对立变成了共存。我们班的成绩不一定是第一，但综合水平我们绝对是拔尖的。
她身上还闪耀着许多金子般的精神。在我正为小记者车费的问题烦恼时，是她用一双温暖的手把钱递给了我；在我们都回家了时，是她还默默无闻地弓着腰打扫卫生；在我们已做着美梦时，是她还睁着疲惫的眼睛，拖着手在作业本上画着一个个勾和叉。老师的一天是多么漫长难熬啊！
她这么辛苦劳累，对我仍是关怀备至。
一次，妈妈因为加班不能准时来接我，我只好无力地卧在座位上，眼盯着门口，期待奇迹的出现。这时谭老师看到了垂头丧气的我，于是充满力量地说：嘿！你还没走呀？一起来搞卫生吧！老师一番话像给我打了兴奋剂，说干就干！我马上从座位上跃起，抢先拿了一把扫把就开始扫了。嘿！真不错！平时我扫地都是能不扫就不扫的，今天竟把教室打扫得这么干净！欣喜之余，我又想起妈妈怎么还没来？望着楼下空荡荡的操场，好心情又像被一阵风吹散了。
怎么了？谭老师走过来摸着我的头，满脸慈祥地问我。
我仍沮丧地说：妈妈加班，今天会晚点来。
哦？那去我家吧！正好让你看看老师的新家！谭老师热情地说。
我如同一个饥渴难忍的人在沙漠地看到绿洲一般欣喜地望着谭老师。老师笑了笑，就牵着我的手走了。
一路上，我一直哼着小曲，蹦蹦跳跳地走着。在老师家，我们一起吃了一顿难忘的晚餐。
这就是我的老师，一位笑容永远挂在脸上的老师！她给我的爱与关怀，我会永远记得！
篇三：老师的爱
老师是暗夜里的一只蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们人生的道路；老师是冬日里的一缕阳光，温暖了我们的心田；老师是辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵。
古有孔子、孟子，他们膝下弟子数千，到处传授知识、讲经说道，培养出一代又一代的儒家子弟，是中国的传统美德一直延续至今。
今有李桂林、陆建芬，他们在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，十八年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。
回首一望，我的恩师渐渐浮现在脑海里，那感人的一幕幕，深深的刻在我的心里。
老师就像那七彩的阳光，使我们的青春变的缤纷绚丽。
我受伤时，老师担心的神情，关心的问候，大热天背我去医务室的汗水，事过之后的提醒与祝福，让我感觉到了温暖，老师是那红色的阳光。
每当我成绩下降时，老师便耐心得询问我是否遇到困难，仔细的分析我的不足，制定改进的计划，给予更多的鼓励，让我充满信心的迎接下一个挑战，老师是黄色的阳光。
我在学习中遇到困难时，就去找老师解决，老师经过缜密的思考，找出解决办法，使我在学习中攻克一个又一个的难关，老师是那橙色的阳光。
在讲课时，老师用他风趣的语言、独到的见解深深吸引着我们，让我们对学习感兴趣，为了让我们听懂，他尽量用简洁易懂的语言，使我们抛开枯燥这一名词，老师是那蓝色的阳光。
在课下，老师喜欢与我们开开玩笑、做做游戏，一起运动在操场上，他以自己独特的人格魅力收回我们叛逆的心理，抹去我们与老师之间的代沟，老师是那紫色的阳光。
当我犯了错误却不知悔改时，当我在老师耐心的教导下不以为然时，老师便会生气，向我投来责备的目光，每当我看到这目光时，便会反省自己，改正错误，老师是那绿色的阳光。
在烛光的照耀下，在七彩的阳光下，在园丁的哺育下，我们茁壮得成长，我们快乐得成长。感谢这烛光、这阳光、这园丁，是他们让我们成长为一个完整的人。