高中作文1500字
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阿炳•二泉映月_1500字

文章摘要:高中作文1500字:怎么写好阿炳•二泉映月1500字作文?一缕阳光透过打满补丁的窗帘,照进了那破旧不堪的屋子里。阿炳穿着破破烂烂、却非常干净的长衫,抬头望了望那明媚的阳光。只可惜,那明亮的颜色已经永远消失在他的生命中,取而代之的是无边无际的黑暗,吞噬了宇宙中所有的绚丽缤纷。以下是周桦英写的《阿炳•二泉映月》范文;

  • 作者:周桦英
  • 班级:高中高三
  • 字数1500字作文
  • 体裁
  • 段落:分6段叙写
  • 更新:2024年01月13日 13时16分

高中高中作文1500字1500字   周桦英   泰州市 高中高三学生(6)班

一缕阳光透过打满补丁的窗帘,照进了那破旧不堪的屋子里。阿炳穿着破破烂烂、却非常干净的长衫,抬头望了望那明媚的阳光。只可惜,那明亮的颜色已经永远消失在他的生命中,取而代之的是无边无际的黑暗,吞噬了宇宙中所有的绚丽缤纷 。那阿炳依旧感受到了阳光,感受到了生命的颜色,享受着想象中的五彩斑斓。

走下床,脚下的木板吱吱呀呀地响,仿佛在诉说命运的崎岖与坎坷。阿炳从那油腻黑亮的桌子上拿过一块干巴巴的饼,充当早餐,接着用结满老茧的手,拿来一吧破旧的二胡,摸索着走出了那扇因为年久失修而残破不堪的木门,又开始了一天的卖艺生活

坐在那棵熟悉的梧桐树下,纷飞的落叶仿佛有说不尽的沧桑,黯然离开了大树的怀抱,阿炳轻轻拂去几片掉到他二胡上的黄叶,擦了擦并没有灰尘的二胡,又要在为生活而努力了。阿炳的手很粗糙,但很干净,正如阿炳一生虽然贫穷坎珂,但却清清白白一样。阿炳两根手指在琴弦上娴熟地滑动着,琴声如同一个个小精灵,在他身边飞舞跳跃。一段哀怨的曲调流出,勾起了阿炳心中无限的思念:今天是中秋节,如果,我可以见到明月,可以团圆家人,可以过上幸福安定的生活该有多好啊!上帝为何对我如此不公,为何让我的命运崎岖坎坷?如今,我只能把思念和伤心写在琴弦里了••••••

黄昏,夕阳西下。绚丽的晚霞布满天空,发出五颜六色的光芒,世界变得如此多娇。阿炳数了数今天挣的钱,摸索着去菜场买了个烧饼,充当晚餐,然后又去买了一根蜡烛。夜幕降临,月光似水般清澈。阿炳回到家中,点燃了蜡烛,虽然他看不到烛光,他的心却能感受了烛光的暖暖和明亮:他想起了早已经离世的师傅,自己自幼跟着他学艺卖唱讨生活,与师傅的感情好比亲生父母……如今,自己也只有明月陪伴,心中未免有些凄凉。突然,门外传来吱吱呀呀的敲门声,一种熟悉的气息透过门缝,悄悄飘进阿炳心里。定是邻家少年吧?这么多年来,这孩子一直在照顾自己,少年说,今天的月亮很美,我扶你出去走走吧!阿炳欣慰感激地笑了一下,点了点头。

慢慢地踱到二泉旁,今晚的二泉特别朦胧神秘。树木葱茏,藤萝摇曳,月光透过树枝的缝隙,温柔的为大地盖上了一层缀花的地毯。然后,又十分体贴的为每个人穿上一件衣裳。树掩月,月映树,树下两人望月思。一切都处在朦胧之中,仿佛一位倾国倾城的少女蒙上了一层薄纱,透着一种神秘幽静的美,让人心醉。只是,这一切对阿炳来说都太抽象了,这些美景他只能通过邻家少年的语言得知了。曾经,在邻家少年这般大时,师父说二泉的流水中有不一样的声音。只是那时候感受不深,除了清脆之外听不出其他声音。但这次,在那潺潺的声音中,阿炳好像听到了一些不一样的东西。为什么,上帝赐予如此坎坷的命运?为什么,每天为明天奔波,而明天却仍然为后天辛劳?深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊,这些都蕴藏在泉底,等待着那个爆发的时刻。这一切汇成一股庞大的力量,在阿炳脑海中发出不可一世的声音。阿炳再也忍不住了,他要在音乐中爆发,要在音乐中找回自我。明月清风,都成了阿炳身边飞舞的精灵。起初,旋律委婉连绵,如潺潺小溪拍打着岸石,像是一幅风景画,山清水秀,清新秀丽,有一种超凡脱俗的美。接着,在无形之中,旋律渐渐高涨升昂,把人心与音乐一起带入高潮。如黄河般波澜壮阔,汹涌澎湃。它释放了阿炳积淀已久的情怀,表达了阿炳对命运的抗争与对美好未来的无限向往。微风轻拂,将阿炳的音乐带向远方,带进每一个想要美好安定生活的人心中。流水,树木,都被音乐陶醉了,只留下乐曲的余音在二泉池畔回荡。阿炳点燃了蜡烛,,感受着无形胜有形的烛光,感受着烛光的摇曳,心中突然有一种奇奇妙妙的感觉,好像放松了许多。快乐也是一天,伤心也是一天。既然命运没有色彩,也不可以改变它,那就改变自己才对啊!上帝既然赐予你一千个理由哭泣,你也要找到一千零一个理由微笑

《二泉映月》,一首不朽的名曲,舒缓而又起伏,恬静而又激荡。它鼓励着每一位有着阿炳经历的人。当然,阿炳也因这首乐曲改变。他的生命的后一半,也过的非常平静。他改变了自己,改变了自己的心灵,所以,在他的后半生,暴风雨都过去了,美丽彩虹留下了年轻时的心态,他又有了创作的动力,留下了更多更多的不朽乐曲。

查看:45005   时间:2024-1-13 13:16   转载请注明出处,本文网址:
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作者:高中高三学生(6)班 周桦英

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