冬阳的触动_1500字
文章摘要：高三作文1500字:怎么写好冬阳的触动1500字作文？语文老师给我的印象如同冬天午后的阳光，年近花甲，行动却像阳光般明朗迅速绝不拖泥带水。而当他带上老花镜看书时，又给人一种温暖缓慢的感觉，令我想起以往在冬阳下读书时光：彼时的时光像慵懒的花猫，迈着细腻婉约如小楷的步伐，从我脚踝之间绕过，一个下午，长如小年，静而不寂。以下是彭煜写的《冬阳的触动》范文；
- 作者：彭煜
- 班级：高中高三
- 字数：1500字作文
- 体裁：
- 段落：分14段叙写
- 更新：2023年02月02日 02时52分
语文老师给我的印象如同冬天午后的阳光，年近花甲，行动却像阳光般明朗迅速绝不拖泥带水；而当他带上老花镜看书时，又给人一种温暖缓慢的感觉，令我想起以往在冬阳下读书时光：彼时的时光像慵懒的花猫，迈着细腻婉约如小楷的步伐，从我脚踝之间绕过，一个下午，长如小年，静而不寂。
有次不小心在他讲《项羽本纪》的那节课上睡着，沉沉的倦意和缕缕的思虑酿成色彩稀薄的梦境，江山入梦，到处金戈铁马，清寒透骨。梦中过了很长时间，但实际上不到十分钟时就醒来，老师镜片后的目光让我在下课后皱着眉，凝神反思了很久。
每到冬天都会觉得透心凉，从指尖到头发梢都是凉的，所以决定用饼干来补充能量。刚拿出饼干就被老师看到，咽又不是、吐又不是。当时还不自觉，继续吃了两块。老师一直没有说什么。下课后我想到我的行为，愧疚到有点开始讨厌这样的自己，直到现在还不能原谅自己。
他所追求的，不仅仅是试卷上的分数，而是我们生活的态度和方法，精神上的修行。其他科目的老师，也很认真，但是和陈老师相比还是差那么一点点，就是这么一点点，却是无数沙粒中的那一粒金沙，弥足珍贵。
有些老师即使在我们面前再怎么卖弄他的才华和影响，有些学者就算再怎么被媒体冠上一大串风光的头衔，我也不会将他们一个动作、一个眼神记忆如此之久，只有我现在的语文老师，我没有任何不愿意地为他鞠九十度的躬，因为他略带责备的目光反思自责很久，听到他的建议后真正认真地思考并实行。我想表达的不是我有多么的尊师重教，而是优秀的老师会带给我们多么大的触动和长久深刻的影响——此之谓不朽。
他会给我们讲很多事情，地域和时间上的东南西北、天上地下、古今中外；按照学科，每一方面都有涉及。很多事情我们只是看到表象，而他能够带领我们拨开夜空薄薄的云层，让我们领略到皎月星辉如此璀璨动人。受益匪浅原来不是小学中学写读后感、观后感之类的文章的开头必然用到的词，而是我们在体会到事物的本质时，在学会用他看待问题的方法分析或解决问题时那种触动，难以言喻。
他用言语为我们展现出各处不同的景象：日出哪里最美，普陀山海天交接，景象壮美；月色哪里最美，云南的梯田块块平整明亮如镜。他的描述如此精彩，令我们心向往之，在日渐紧张的学习中磨掉灵气的眉宇间多了那么一点灵动和朝气。
学春江花月夜，随着诗篇的发展，一幅由他描述的画卷展现在我们眼中。这首诗很久以前我就读过背过，也曾在与这首诗同名的纯音乐中闭上眼想象，然而画面总是残缺虚无。老师所给的意境，美好真实，在这幅画面里，每一朵春花都有了优雅的姿态、慧黠的神态。
他引导我们对人生、对人与自然的关系有新的认识，在一次次的触动中抚平我们的毛躁，在我们和自然、社会间建立起联系，这些联系，就像昆虫柔软的触须，细微但却对于我们来世很重要。他说起建我们这学校占掉了多少农田、给子孙会留下多少负担时，站在我们中间看着校园外面，目光平静而深远。我们心弦被触动，好多同学都发出轻微的叹息。从中我看到了未来如同曙光般的希望：长大以后，我们中间、他的学生中间或许会有人，改变这样的形势。
爱情不是生活的全部。他说这句话时，全班同学都笑了，老师何必过早地和我们讲这些事情，但是老师只是微微地笑了一下，又重复了一遍这句话。同学们的吵闹如同在室内扬起了很多鸡毛，却没有发现，老师是较郑重地和我们说这些，我的思绪在这一室纷纷扰扰中，像墨水晕染在生宣上扩散开；孰轻孰重，自己要回自己权衡，虽然有些事很重要，但绝对不是生活的全部。这似乎是老师对我们的期望。有些同学也慢慢收敛起笑容，长久不语。
还有很多给我们长久思考的触动，一瞬间就在心上留下难以磨灭的印记，以美好纯净的姿态留在我们心中，香远益清。
老师年近六旬，阅历是我们无法比拟的。说到铁路的速度，他和我们说，他七十年代去北京用三十多小时，后来再变成二十几小时，提速以后又变成十四小时，在到现在的几个小时，将来又会怎样。我看到，班里的同学们眼睛里闪耀着惊叹的情绪。再想到七十年代，我们的父母或许才出生，不禁觉得，时间真是一件很神奇的东西，而经过时间冲刷而保存下来的陈老师就像一本书一样，怎么也读不完；像梧桐的树叶一样，略带沧桑之感，阅历记载在一条条柔韧纤细的叶脉上。
珠玉般珍贵的触动，冬阳般的老师。遇到这样的老师，是我们的幸