眼泪作文1500字
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变格作文《久违的眼泪》_1500字

文章摘要:眼泪作文1500字:怎么写好变格作文《久违的眼泪》1500字作文?[变格前]久违的眼泪不知从什么时候起,我在生活中,疏远甚至没有了眼泪。不久前,为妹妹读《卖火柴的姑娘》,当我读到小女孩在冻死前从火柴的光焰中看到死去的祖母时,妹妹惊疑地问道:“哥哥,你怎么哭了。”我欣慰于久违的眼泪,它让我获得了一种对于自身人性存在的确证,使我知道,我内心深处的某种东西并没有死去。以下是蔡美德写的《变格作文《久违的眼泪》》范文;

  • 作者:蔡美德
  • 班级:高中高三
  • 字数1500字作文
  • 体裁
  • 段落:分25段叙写
  • 更新:2022年11月25日 13时00分

[变格前]

久违的眼泪

不知从什么时候起,我在生活中,疏远甚至没有了眼泪。

不久前,为妹妹读《卖火柴的姑娘》,当我读到小女孩在冻死前从火柴的光焰中看到死去的祖母时,妹妹惊疑地问道:“哥哥,你怎么哭了?”我欣慰于久违的眼泪,它让我获得了一种对于自身人性存在的确证,使我知道,我内心深处的某种东西并没有死去。眼泪天然地与善良和怜悯有关,为人类的苦难、残缺、不公落泪是理所当然的。

现在,我还知道:拨动泪腺的并非只有为呻吟的弱者的不幸的同情,还有为圣哲英雄强者的功绩的感动。为用一双“改革”“开放”的巨手催动东方巨龙腾飞于世界,把中国融入世界大家庭的中国人民的儿子邓小平;为乘坐神舟飞船遨游太空,令世人瞩目的中国航天英雄杨利伟;为登上世界最高领奖台,赢得了在世人面前奏国歌,升国旗的中国奥运健儿……他们显示了中华民族有自立于民族之林的聪明才智,道出了值得赞颂的伟大的中华民族的崇高的奉献拼搏进取精神。他们是世界民族中最优秀的民族之一。我是他们中的一员,当我仰望他们而热泪盈眶时,我分明感到了眼泪对自我灵魂的洗礼,对自我人生的激励。

眼泪在流淌……流泪实际上是一种能力,是人们的灵魂仍然能够同情和感动的标志,不应该为久违眼泪的来到而羞怯,相反,要为久违眼泪的来到而感到高兴与欣慰。由此也不妨说,眼泪也是一种尺度,据此正可以检测一颗灵魂的质地。这里,我得感谢那些伟大文学作品的作者,感谢伟大中华民族的英雄儿女,是他们唤回了我久违的眼泪,唤醒了我对人类的痛苦的肠回百转的同情,唤醒了我对伟大与崇高的刻骨铭心的感动,使我一次次打开了泪水的闸门,表明了我依旧拥有质朴健全的人性。

必须激发、培养和存储我们内心的同情和感动的能量,像水库蓄水一样,让眼泪充满我们的现实生活吧,我们的灵魂也会因之而飞升。[变格后]

眼泪伴我成长

刚出生,我就学会了呱呱地哭,学会了流泪,虽不知道为了什么,只觉得要发泄,也许是谁弄痛了我,也许是为来这个陌生的世界而感到兴奋,一直到哭红了眼,哭累了,才停止。

眼泪,这雨式的眼泪,它与生俱来,是我生命起点

学走路,不知经历了多少次摔跤,每次都会那么痛,引得我“哇哇”大哭。母亲习以为常,总是慢慢地走过来把我抱起。此时,我哭得更伤心,大声的嗷叫使母亲哭笑不得。可不一会儿,我就乐了,挂着眼泪的笑涡里浅藏着极好笑的动机:谁让你不快来抱我呢!

上小学,爱动的我总喜欢挑衅大个子的小同学,最后被人家放倒在地。我眼泪又来了,那同学胆小,很快就放了我。我不停地擦拭着奔流不息的眼泪,往家里一路小跑,嘴里不停地念叨着:“我要找我爸爸去!”回到家后又大哭一场,非要爸爸替我撑腰,爸爸拗不过,只好向我们的班主任反映,班主任只是轻描淡写地批评了那个同学几句。之后,我与他便是拉勾,重新做朋友,似乎我那辛勤的眼泪一文不值。

眼泪,一时雨,一时晴:诉说着我成长中的痛苦,也诉说着我要做人委屈;昭示着我要得到妈妈呵护,也昭示着我要得到爸爸关爱;记录了我幼年的稚气,也记录了我童年纯真

读初中,看过武侠片后,我决定“痛改前非”,不再流泪,要像陈真那样做个热血男子汉。后来每次受了委屈,我总会用“男儿有泪不轻弹”来安慰自己,觉得自己真像个小男子汉,眼泪似乎离我而去,我整天就像一只无忧无虑的小山雀,欢跳个不停。

读高中,我虽没有哭声,但却回来了眼泪。在收看北京申办奥运成功的电视机面前,我 流泪了;在远从家乡而来为我送学钱的两鬓染霜的父亲面前,我流泪了;在深情地赞扬或严厉地批评老师面前,我流泪了;……这甜、酸、苦、辣的眼泪使我体验到了感情的五彩缤纷。我不再吝惜我的眼泪,为可喜之事而喜,为可悲之事而悲,为可感之事而感,毫不掩饰内心的情感,应该称得上是返璞归真的成熟

眼泪,一时晴,又转雨:诉说着我成长中的无知,也诉说着我学做人的懂事;昭示着我对生活的天真,也昭示着我对国家的关心,对家人感激,对自己的要求;记录了我少年的单纯,也记录了我步入青年的进步。

眼泪伴我成长!

也许某一天你受了委屈(或挫折感动),不要抑制,尽情地流泪吧,这说明了你的成熟。可别说:“哦,是砂粒吹进了眼里!”

〔变格评点〕

变格前后的文章有一个共同的主旨:我们不要抑制眼泪,要让眼泪充满自己的现实生活,该流泪时就让它尽情地流。

变格前后的文章在“结构形式”上是明显不同的。

变格前的文章的结构形式是“横式结构”:文章从我的现实生活的横断面入手,分别选取“我读《卖火柴的姑娘》流泪”,“为圣者英雄流泪”等典型事例,运用“对举法”,从“为弱者的不幸的同情”和“为强者的成功的感动”两个对举的方面阐释眼泪对人的“灵魂”和“人性”的意义,观点鲜明,立意清楚。

变格后的文章一改前文的“横式结构”为“纵式结构”:文章以我的成长过程为线索,纵向选取我的“刚出身”“学走路”“上小学”等五个阶段的事例,运用“剥笋法”,在记叙我的五个成长阶段的基础上,分三层分别点出我的眼泪“雨式的”,“一时雨”“一时晴”,“一时晴”“又转雨”的丰富的内涵和意义,层次清晰,文章立意的角度显然与前文大不相同。

这篇变格文章告诉我们:即使是写同主旨的文章,如果我们能换一种结构形式,改变 一下结构文章的技巧,文章的立意角度就会得到改变,从而写出有创意的文章来。

查看:90646   时间:2022-11-25 13:00   转载请注明出处,本文网址:
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作者:高中高三学生(1)班 蔡美德

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