高考作文1500字
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今年最有争议的高考作文_1500字

文章摘要:高考作文1500字:怎么写好今年最有争议的高考作文1500字?昨天下午下班前,我在单位突然接到《华商报》记者的电话,说今年有一篇最有争议的高考作文,希望我能谈谈看法。我说我晚上回家再说,现在上网不方便,可记者说时间紧,明天要见报,晚上还要写稿,希望我能马上谈一下。以下是姚靓颖写的《今年最有争议的高考作文》范文;

  • 作者:姚靓颖
  • 班级:高中高考
  • 字数1500字作文
  • 体裁
  • 段落:分24段叙写
  • 更新:2023年01月28日 09时11分

昨天下午下班前,我在单位突然接到《华商报》记者的电话,说今年有一篇最有争议的高考作文,希望我能谈谈看法。我说我晚上回家再说,现在上网不方便,可记者说时间紧,明天要见报,晚上还要写稿,希望我能马上谈一下。我随即用了单位电脑,给对方报了QQ号,从QQ上接收到记者发来的高考作文。全文如下:

《站在我家的门口》

我家门口站着一条狗。

这是条普通的狗。黄色皮毛,粗短四肢,腥臭的大嘴往外滴着口水,好一幅正宗的流浪的土狗。

然而狗先生,您为何站在我家门口,似乎我家并没有养过类似的狗,同样也没有养年轻漂亮的西洋狗,难道你是来骂我的?不对,你的眼神告诉我,你是不屑做这种事的。你的后腿是跛的,这一点我很好奇,是怎样跛的呢?是路见不平,露牙相助,被小偷打跛的?是狭路相逢,争风吃醋,被同类咬跛的?还是乞讨时被别人打跛的?

狗是一种忠诚的动物,也是一种勇敢而可怜的动物,我现在考虑是不是邀请站在我家门口的这位狗先生留下来,但我毕竟只是个弱小的书生啊!

正当我想开口挽留这位狗先生时,与我对视良久的“他”肚子“咕噜”一响,“呜咽”了一声。走了。

接着,来了一位猪,站在我家门口。

猪是一种哺乳动物。生来便是吃了睡,睡了吃。然后肥了,送进屠宰场,“喀嚓”一声便成人们口中的美食

我家不养猪,我很好奇这头猪是如何逃离猪圈,逃离农村,来到城市,来到我家门口。

这肯定是一位英雄的猪,为表示尊敬,我用上了“位”,而不是其他的量词。有了前一位狗先生的教诲,我开始想猪先生是不是向我求助的,然而猪先生啊!如你所见,我不过是个弱小到不能再弱小的人,你是一个英雄的猪,你能冲破牢笼,冲破命运,奔向自由,而我却要受种种枷锁,背负种种负担,应当是您来拯救我啊!

可惜,显然猪先生并没有为我的话所动。那充满智慧的小眼只是盯看虚空的某一处,沉思着,沉思着。

这是一头智慧的猪,我想到,它应该在思考时间与空间的关系,可惜我语言与它不通,要不可以和它讨论一下牛顿三大定律,霍金的时间猜想,以及讨教一下金融危机等问题。我悲哀地想到,或许这位猪先生比我还牛,参加高考获得文科状元也不为奇,我沮丧地望了望这位猪先生,最后还是把门关上了。

忽然,门口站着一个人

这回终于正常了。是谁?有可能是收水费、电费、管理费的,也有可能是收网费的,也有可能是小偷、杀手,那样我就死也不开门,把门反锁。

细看,他是个年轻人,白衬衫,牛仔裤,从口袋中拿出钥匙,居然打开了门。

啊,原来这个人就是我自己

我仔细看了三遍,感觉这是一篇很不错的作文,确实有点卡夫卡的感觉,读起来是有点费力的。可以想见,作者受过西方文化影响,读过一些西方哲学和小说,特别是现代主义作家作品。在他的作文中表现出的这种文化浸润很明显。

家门是人存在的一个基本定位,也是人们走向社会和了解世态的一个必经的通道。该篇作文由家门口的狗再到猪,然后到人,作者由一个固定的地点切换出三个不同的场景,层次非常清晰。这是写人的觉醒,即人存在于与狗与猪的比较之中。人意识到自我的存在,存在在这里是一个自我显现的过程,即通过他者的唤起,从而得到自我确认。我思故我在。文章有很强的现代表现意味,诡奇,荒诞,尤其是象征表述特别明显。文章的隐喻也很明显:世界是复杂的,是充满乱象的,但人永远是家的主人,我永远是自己的主人。

我认为,在作文的判分中,我们对立意新颖、标新立异的奇才、偏才应另眼相看,以培养学生的独创性和想像力。只有教师有锐利的慧眼识英才的眼光,不拘一格,才能打破作文的传统判分模式。否则,我们只能看到那些落入俗套的高考作文。

(以上文字见6月23日《华商报》)

所网上所查资料显示,按照湖北省高考阅卷规则,一篇作文需由两名教师评分,一旦二者评分值高于9分的“误差值”,文章将转交第三名阅卷老师阅。 结果,前两名阅卷老师,一个被折服后给出了60分的满分,另一个则认为“不知所云”,给出了20分的最低得分,而第三名阅卷老师给出的分数同样高于“误差值”。最终,该作文被提交到专家组讨论。

在专家组也出现了分歧。反对者认为,文章读来一头雾水;支持者认为,文章内涵深刻,文笔明净而想象奇诡,有小说家卡夫卡的味道。最终专家组定评“作者以荒诞的黑色幽默小说写法,来拷问眼下的‘人性’。表达了作者对现代人的生存状态的关切与思考。也可理解为是作者本人的生活自述和反思,切合题意,中心突出。构思有特点,描述生动形象,语言有意蕴,表达很有个性色彩”,并给出了50多分的高分。这很让人欣慰。

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作者:高中高考学生(3)班 姚靓颖

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