五年级日记作文
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五年级班的故事_1500字

文章摘要:五年级日记作文:怎么写好五年级班的故事1500字作文?正赶“纸墨危机”的我,为何要大动笔墨来叙说我班的故事,是因为我班同学……哈哈哈——真是N个风趣+N个幽默=五年级(2)班。“叮铃铃~~~”上课了,我班同学以刘翔的速度冲向教室,接着瞧吧,一个个笑话正在向我们靠近。以下是宋飞泽写的《五年级班的故事》范文;

  • 作者:宋飞泽
  • 班级:小学五年级
  • 字数1500字作文
  • 体裁:日记
  • 段落:分34段叙写
  • 更新:2024年10月29日 12时32分

小学五年级日记作文1500字   宋飞泽   泰安市 小学五年级学生(3)班

正赶“纸墨危机”的我,为何要大动笔墨来叙说我班的故事,是因为我班同学……哈哈哈——真是N个风趣+N个幽默=五年级(2)班!

“叮铃铃~~~”上课了,我班同学刘翔的速度冲向教室,接着瞧吧,一个个笑话正在向我们靠近!

上课铃之风暴

我班教室只有两扇门,60多个同学想立即进教室,唉~因我班教室门太窄,同学们使劲往里挤呀挤呀,把门都堵住了,随后我班的雷胖哥(雷鑫)大摇大摆地走了过来,只见门堵住了,做好了冲撞的动作,随后是“一踩,地一动”地奔跑起来……轰隆一声响,同学们全都“卧倒”(这一句有点像顺口溜哦)!这使在教室里的(我也不例外)同学捧腹大笑起来,小万同学因笑的太厉害,突然得了“心肌梗塞”被我和护士(假扮的)送往医院(桌子上)就医。这也引来其它的“哈哈“声,一个一个病人也就来了。

瞧,我班的小邓以每秒1000米的速度冲进教室,暴汗道:“殷殷……老师来了!”“什么!”大家异口同声。说罢,我们以0.0……1秒回到座位,坐得端端正正的。50秒后、3分钟后、5分钟后老师还没来,我们用鄙视的目光盯着小邓,60几人啊,那时的场面让他直冒冷汗。不知哪里突然冒出一句“色狼啊!”(百分之八十是女孩叫的,后来却出乎我的意料,是个男孩叫的),紧接着600分贝的吵闹声从我班传出,把墙都震动了!(注

正赶“纸墨危机”的我,为何要大动笔墨来叙说我班的故事,是因为我班同学……哈哈哈——真是N个风趣+N个幽默=五年级(2)班!

“叮铃铃~~~”上课了,我班同学以刘翔的速度冲向教室,接着瞧吧,一个个笑话正在向我们靠近!

上课铃之风暴

我班教室只有两扇门,60多个同学想立即进教室,唉~因我班教室门太窄,同学们使劲往里挤呀挤呀,把门都堵住了,随后我班的雷胖哥(雷鑫)大摇大摆地走了过来,只见门堵住了,做好了冲撞的动作,随后是“一踩,地一动”地奔跑起来……轰隆一声响,同学们全都“卧倒”(这一句有点像顺口溜哦)!这使在教室里的(我也不例外)同学捧腹大笑起来,小万同学因笑的太厉害,突然得了“心肌梗塞”被我和护士(假扮的)送往医院(桌子上)就医。这也引来其它的“哈哈“声,一个一个病人也就来了。

瞧,我班的小邓以每秒1000米的速度冲进教室,暴汗道:“殷殷……老师来了!”“什么!”大家异口同声。说罢,我们以0.0……1秒回到座位,坐得端端正正的。50秒后、3分钟后、5分钟后老师还没来,我们用鄙视的目光盯着小邓,60几人啊,那时的场面让他直冒冷汗。不知哪里突然冒出一句“色狼啊!”(百分之八十是女孩叫的,后来却出乎我的意料,是个男孩叫的),紧接着600分贝的吵闹声从我班传出,把墙都震动了!(注

:此段有部分很夸张,请勿相信)

课间吵闹之开玩笑

在这时,谭老师来了,霎时,教师万籁寂静。谭老师公布了一句:“这节自习课,殷老师开会!”他走了后,教室里像炸开了锅一样。

开玩笑第一波:

我对桌后的同学说:“某某某(不说真实名字),你有没有尺子?”

他答道:“没有,咋了?”

我笑道:“无耻之徒!嘿嘿!”

他一听,只是瞪了我一下!

开玩笑第二波:

我拍拍同桌的肩问道:“你用我的‘修改液’没有?”

她答道:“我没用,真的没用!”

我叹了口气说:“这一天,你是第7个承认自己没用的人了,唉!”

对方:……(无语)

开玩笑第三波:

我对前面的某某说:“我来考你反应力,不整你。”

他答道:“好!”

我说道:“A代表猪,B代表牛,C代表熊。我说那个字母,你对那个动物;我说那个动物,你对那个字母!“

他答道:“OK!“

“C!”“熊!”“B!”“啊~牛!”“猪!”“嘿(A)!)

我大笑:“我说猪,你答应啥?不跟你说了,嘻嘻!”

对方低头想了一会儿后,突然大发雷霆,我呢?却被“修理”了一顿!

开玩笑第四波……

……

我班的故事,就这么精彩,如果你来我们的学校,我一定好好介绍我以及我班同学,在介绍这段时间中,难免会发生一些令人爆笑的事情,但是我很欢迎大家参观五年级(2)班!

查看:94681   时间:2024-10-29 12:32   转载请注明出处,本文网址:
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作者:小学五年级学生(3)班 宋飞泽

名师点评:

语言平淡,详略不当,中心不突出

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