六年级作文1500字
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竹龙飞天_1500字

文章摘要:六年级作文1500字:怎么写好竹龙飞天1500字作文?春节快到了,巨龙市的几个小朋友正为一件迫在眉睫的事儿忙碌着。这几个小朋友是巨龙市顶呱呱的巧手,难怪333333名小学生中只选中他们。十分幸运,我就是这几个小朋友中的一个。我们忙什么呢。全市小朋友委托我们编一条竹龙参加灯会。以下是卢灵英写的《竹龙飞天》范文;

  • 作者:卢灵英
  • 班级:小学六年级
  • 字数1500字作文
  • 体裁
  • 段落:分5段叙写
  • 更新:2023年02月20日 06时40分

春节快到了,巨龙市的几个小朋友正为一件迫在眉睫的事儿忙碌着。这几个小朋友是巨龙市顶呱呱的巧手,难怪333333名小学生中只选中他们。十分幸运,我就是这几个小朋友中的一个。我们忙什么呢?全市小朋友委托我们编一条竹龙参加灯会。我们几个编了三个白天,三个夜晚,手磨出血泡,眼也熬红了,编出的30节龙身一节比一节美丽,一节比一节结实。我们把竹龙连起来,嗬,这龙可真大,龙身加上龙头、龙尾,足有30。米长,真是名副其实的巨龙呀! 一个小伙伴说:“画龙点睛能把龙变活,谁来试试?’’ “我!我来。”我第一个叫道,“我不给龙点睛,在龙头里装个电脑。”说完,我用不到3分钟的时间,把电脑装进龙头。突然,片片鳞甲金光闪耀,巨龙居然摇动起来。 “竹龙活了,竹龙活了:”小伙伴们齐声欢呼。巨龙调皮地眨眨眼睛,一面点头,一面摇尾。

它说:“谢谢你创造一r我!想到天上去吗?我可以驮你们去。” “啊哈,上天去,太棒啦!”我们争先恐后地骑上龙背,紧紧抱住龙身。只听“呼”的一声,巨龙腾空而起。刹时,我们便在空中遨游了。看:珠穆朗玛峰在我们下面,显得那么矮小,像个雪堆。瞧:一架飞机向我们飞来,像只小晴蜓。飞机里的夕「国朋友惊奇地叫起来:“这是什么东西呀?”“大概是中国发明的飞行器吧。”巨龙飞得可真快,一眨眼就把飞机远远超过了。“哈哈哈哈哈!”我们甩给飞机一串银铃般的欢笑。 巨龙带着我们在天空中飞腾,不一会儿,把我们带到了宽阔的原始森林。怎么?森林上空浓烟滚滚热浪袭人,“啊!森林着火了。”小动物们四处奔逃,大火把树林烧得“僻僻啪啪”响。我按了一下电钮,让巨龙用最快速度飞到东海,“咕嘟、咕嘟”喝了满肚子水,又箭也似地飞回着火的大森林。

巨龙张开嘴,“哗哗哗”一阵响,巨大的水柱从天而降,顷刻间把森林大火扑灭了。 森林里的小动物们举起前肢向我们致敬,他们派美丽的孔雀领路,邀清我们去果林,要在那里设宴招待我们。 果林里真是水果的王国,苹果、桃子、梨子、李子、香蕉、椰子挂满枝头,沉甸甸地弯着腰,都在向我们行鞠躬丰七呢: 美丽的孔雀展开彩屏,踏着优美的舞步,热情欢迎我们。我们吃够了各种鲜果,孔雀还要我们尽量多带些,好献给巨龙市的小朋友。我们为难了。有人拉拉衣袋说:“这能装一个桃子。”有人拍拍裤兜说:“这能盛三个李子。”说完,大家咯咯地笑起来。巨龙听了,也摇头摆尾地欢腾,跳跃。它一高兴就发热,便用身上的鳞甲当扇子,一张一合地扇起来。孔雀指着巨龙的一片片鳞甲说:“瞧,用它当口袋,一片鳞甲装九个鲜果,这办法准行。”不容我们推辞,孔雀硬是把果子装进一r龙的鳞甲。鳞片被胀得鼓鼓的,巨龙一下子像胖了许多。 遥远的东方传来阵阵钟声。啊,新年的钟声敲响了,我们匆忙谢别小动物们,驾着巨龙飞回巨龙市_L空。这里正在举行迎春灯会。俯瞰大地,这里是人的海洋,灯的海洋......好一派新年气象: 突然有人喊起来: “喂,看哪,天上的龙灯!” “哟,这龙灯好长:咦,上面还有人?”

“酶,就是那几个巧手嘛:”有人从望远镜里看清一了我们。 大地沸腾了,人们仰望天空,欢呼起来:“巨龙,我们城市的象征!” “巨龙,我们城市的骄傲!”人们的喊声此起彼伏,越来越大。 伙伴们沉浸在成功的喜悦中,我打开扩音器宣布:“朋友们,请接受我们带回的礼物。” +啡哩啪啦--一砰:”巨龙周围响起一阵鞭炮,亮起串串礼花。接着:“哗啦啦”,下了一场雨场鲜果雨,各种鲜果重重地从天上掉下来,却轻轻落在每个小朋友的手上。 啊,巨龙市的小朋友欣喜若狂,完全被节日的欢快陶醉了。 [评语] 给一条竹编的龙装上小电脑,竹龙就活了,而且还载着创造它的小巧手们遨游太空。小作者的幻想多么奇特啊:但这种幻想并不突兀,而是令人信服,因为它是建立在当代新科学知识基础上的。 利用科学知识展开幻想,不仅需要构思富有趣味的幻想情节,而且需要运用优美的语言创造人的童话形象。

我们看到,小作者巧妙地构思了竹龙载着巧手们游历太空的神奇经历和清景:竹龙飞上太空,珠穆朗玛峰“像个雪堆”,飞机“像只小晴蜓”;竹龙飞到原始森林,“我”看到森林失火,“按了一下电钮”,让巨龙到东海喝满水扑灭了大火,为森林立了一大功。于是,热情好客的动物给小朋友装了好多鲜果,当新年钟声敲响的时候,巧手们驾着竹龙飞回巨龙市,下了一场“鲜果雨”,使鲜果“轻轻落在每个小朋友的手上”。这些场面气氛,都描写得相当热烈、相当感人。当然是与小作者的拟人化手法及生动的语言分不开的。 总之,这篇童话成功地创造了以“我”为代表的巧手形象和竹龙形象,通过他们表达了今天孩子们热爱科学,动手动脑,对于和平、友爱幸福生活的向往,既给人以科学的启迪,又给人以、艺术享受。

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作者:小学六年级学生(5)班 卢灵英

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