2012年高考作文巧用素材四法_1200字
文章摘要：高二作文1200字:怎么写好2012年高考作文巧用素材四法1200字作文？高考作文不许抄袭，这是高压线，谁也碰不得。但翻阅近年来出现的高考满分作文，不少文章中的素材往往给人以似曾相识之感。这是由于习作者有了化用素材的机智，且又用得恰到好处，文章反给人以耳目一新之感。而这些素材与阅卷老师的心理距离也很近，因而容易受到阅卷老师的青睐。以下是潘丹惠写的《2012年高考作文巧用素材四法》范文；
- 作者：潘丹惠
- 班级：高中高二
- 字数：1200字作文
- 体裁：
- 段落：分7段叙写
- 更新：2021年05月01日 22时53分
高考作文不许抄袭，这是高压线，谁也碰不得。但翻阅近年来出现的高考满分作文，不少文章中的素材往往给人以似曾相识之感。这是由于习作者有了化用素材的机智，且又用得恰到好处，文章反给人以耳目一新之感。而这些素材与阅卷老师的心理距离也很近，因而容易受到阅卷老师的青睐。素材或来自教材，如2003年高考优秀作文《与屈原书》、《与邹忌书》；或与社会热点问题密切相关，如《一个hushi长的日记》；或源自众所周知的故事，如《农夫的日记》。但借鉴须有“度”，亦须有“法”。下面介绍几种化用素材的技巧。
一．主人公独白法
独白，是发自内心的诉说，简洁生动的内心独白似乎是在敞开心扉与阅读者交流，能将主人公的内心世界坦诚地展示给读者。可化用自己素材库中一些与话题密切相关的内容，将素材中的第三人称改用第一人称，以便展示主人公的心路历程。如2002年北京高考优秀作文《一个人的战争》就化用了当年有关郭品正的相关报道。郭品正是浙江唯一的脑外科博士，在工作期间两个课题研究达到国际水平，但因反对为拿高额回扣而滥用药物的做法，年度考核被评为最差，且被“优化组合”下岗了。以后其他的大医院想聘用他，又因听说他“不会做人”而放弃。最后美国加州大学医学中心派爱人到上海面试，以优厚的待遇聘用了他，博士恋恋不舍地离开了祖国。2002年北京高考试题是以“规则（含规则与......）”为话题，而郭品正恰恰是某些人眼中的规则的违背者。文章题为《一个人的战争》，把第三人称换成第一人称，写“我”在即将离开祖国的前一个夜晚自己的心路历程。
二．融入真我法
在原素材的基础上融入自己的实际生活。让自己思想的转变或认识上的深入显得合情合理，真实可信。如曾有这样一则作文素材：某人养了两只(又鸟)，一只爱唱，一只喜静。每天一听到“咯咯嗒”的叫声，主人便从爱唱的母(又鸟)旁边拾到一枚(又鸟)蛋，因此主人特别偏爱它，喂它精致的饲料。一天，主人从(又鸟)笼旁边经过，刚好看见那只喜静的母(又鸟)趴在草窝里产蛋，蛋一落地，它便不声不响地离开了草窝；而那只爱唱的母(又鸟)却大摇大摆地走到蛋旁，伸着脖子“咯咯嗒”地叫个不停。主人一直认为所有的但都是爱唱的母(又鸟)产的，此时才如梦方醒。而安徽一考生巧妙地把这则素材化用在2003年的高考优秀作文中，文章的题目是《母亲的后悔》。并给材料“添头加尾”，加入了防非典的社会背景，我被封闭在学校三周才回了一趟家。母亲要宰杀那只不下蛋的母(又鸟)为我补补身子，却意外地发现不下蛋的母(又鸟)肚里有蛋籽，后悔不已。结尾还加了点题语：由此，我想到，光凭外表的情感亲疏就做出某种决定，是多么荒唐！
三．延伸对照法
在原有的短小精悍的故事的基础上，再续写下文，或与原文形成对比，或巧作结尾。如2001年高考优秀作文《我的爸爸》，前一半化用了新加坡一位著名作家的故事。父亲和儿子一起放风筝，风筝挂到了靠墙边的树上，爸爸搬来梯子让儿子爬上墙头拿风筝，儿子拿到风筝后，爸爸抽去梯子，让儿子跳下来，父亲说好接住儿子却没伸手去接。