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老师,饶了我们吧_1200字

文章摘要:我们作文1200字:怎么写好老师,饶了我们吧1200字作文?立意:作者真情告白,以拖课这一现象倾心演绎学业之重,喜怒哀愁,字里行间流淌。选材:拖课,司空见惯,但写开来却给人以全新的体验,整体的场面描写与细腻的人物描写、心理活动刻画呈现真实丰富的内心世界。层次:下课铃响过,同学们仍咬牙坚持。以下是吴海娟写的《老师,饶了我们吧》范文;

  • 作者:吴海娟
  • 班级:高中高二
  • 字数1200字作文
  • 体裁:写人
  • 段落:分16段叙写
  • 更新:2021年06月22日 08时51分

立意:作者真情告白,以拖课这一现象倾心演绎学业之重,喜怒哀愁,字里行间流淌。选材:拖课,司空见惯,但写开来却给人以全新的体验,整体的场面描写与细腻的人物描写、心理活动刻画呈现真实丰富的内心世界。层次:下课铃响过,同学们仍咬牙坚持;讲台上,老师“唾沫四溅”。同学的不耐烦与老师的不厌其烦鲜明对比,情景展开、段落铺展张弛有度,节奏明快。文字:本文更像是作者内心的告白,对拖课的抗议情绪在文字中喷发。遣词造句朴实而不乏生动、风趣。

总评:拖课,是件司空见惯的现象,同学盼望按时下课之情与老师“还在滔滔不绝大讲特讲”的兴奋劲形成鲜明的对比。字里行间,是同学的不耐烦与老师对考试的不放心的强烈碰撞。指导老师:童年回眸

“铃铃铃......”放学铃声欢快地响起来,本来已经近乎昏昏欲睡的同学们精神一振,都不约而同地兴奋起来,紧紧盯着语文老师还在滔滔不绝大讲特讲的嘴,期待着“放学!”这两个激动人心的字不紧不慢地吐出。

可是语文老师却丝毫没有要停下来的意思,依然死盯着书本精神抖擞地讲解文段意思,我激动的心一下子从美丽的大草原坠落到阴冷的冰谷,整个人瘫在那里,无精打采的。同学们也像霜打的茄子一般耷拉着头,无可奈何地继续听课。“都放学了!还讲!我要回家啊!”我在心里愤愤地大喊,埋怨着讲得精神高度兴奋,唾沫四溅的老师。

“老师,我们要放学!”

“就是咯!”

“都讲了这么久了!”

“恩?”语文老师觉察到我们开始骚动的气氛,有些同学已经在窃窃私语了。“同学们,在这样火烧眉毛下个星期一就要期末考试的紧急关头下,我们应该更加加紧复习,不要觉得稍微迟一点放学就叽叽喳喳,影响学习心态,‘临时抱佛脚’,这句话虽然是贬义的,但我觉得,到了这样的关头,你要是不抱佛脚的话你一样死定,所以还是要抱一下‘佛脚’,也就是要复习一下的......”语文老师“善意”地“微笑”着,对我们讲出她那一番“独到的见解”。

又是一番“高谈阔论”的“思想教育”!

同学们都沉默了,叹了一口气。我气呼呼地一扭头,牙齿咬得咯咯响,塞住耳朵干脆不听了,心想:哼!复习,铺天盖地全是复习,我们又不是机器,怎么可以这样整天埋在试卷复习资料里不知疲倦地复习呢?

“接下来,就先做一张‘小小的’练习纸吧,组长发。”语文老师“慈眉善目”地说。

坐在后面的张子鹏气愤地捏紧了拳头,咬牙切齿,小声地嚷道:“我要放学!还讲讲讲,我都听得耳朵都磨出茧来了,这还叫自由学习吗?这叫逼迫!我不上学了,我辍学好了!”我回过头,朝他苦笑,递过一张练习纸:“好好做吧,要不然讲台上那头母狮子又要大发雷霆了,到时咱们都吃不了兜着走!”“我的天哪!”张子鹏一下子瘫倒在椅子上。

做呀做,做呀做......不行了,我想睡觉!算了,反正我已经做惯了,连闭着眼睛做试卷都可以了,照样写得好看。不理啦!我昏昏沉沉地做着像是怎么做也做不完的练习纸,眼睁睁地看着时钟在转......

好烦啊,做不完的试卷,背不完的诗词,写不完的作业......我快要崩溃啦!老师,好希望你到厕所去呆个一个半小时,让我们有机会拖着疲惫的双腿,背着沉重的书包回家去啊!

“组长,再发一张复习卷。”

“老师!饶了我们吧!”全班五十四个同学再也忍不住了,大声地嚷了起来......

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作者:高中高二学生(5)班 吴海娟

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