老师，饶了我们吧_1200字
文章摘要：我们作文1200字:怎么写好老师，饶了我们吧1200字作文？立意：作者真情告白，以拖课这一现象倾心演绎学业之重，喜怒哀愁，字里行间流淌。选材：拖课，司空见惯，但写开来却给人以全新的体验，整体的场面描写与细腻的人物描写、心理活动刻画呈现真实丰富的内心世界。层次：下课铃响过，同学们仍咬牙坚持。以下是吴海娟写的《老师，饶了我们吧》范文；
- 作者：吴海娟
- 班级：高中高二
- 字数：1200字作文
- 体裁：写人
- 段落：分16段叙写
- 更新：2021年06月22日 08时51分
立意：作者真情告白，以拖课这一现象倾心演绎学业之重，喜怒哀愁，字里行间流淌。选材：拖课，司空见惯，但写开来却给人以全新的体验，整体的场面描写与细腻的人物描写、心理活动刻画呈现真实丰富的内心世界。层次：下课铃响过，同学们仍咬牙坚持；讲台上，老师“唾沫四溅”。同学的不耐烦与老师的不厌其烦鲜明对比，情景展开、段落铺展张弛有度，节奏明快。文字：本文更像是作者内心的告白，对拖课的抗议情绪在文字中喷发。遣词造句朴实而不乏生动、风趣。
总评：拖课，是件司空见惯的现象，同学们盼望按时下课之情与老师“还在滔滔不绝大讲特讲”的兴奋劲形成鲜明的对比。字里行间，是同学的不耐烦与老师对考试的不放心的强烈碰撞。指导老师：童年的回眸
“铃铃铃......”放学铃声欢快地响起来，本来已经近乎昏昏欲睡的同学们精神一振，都不约而同地兴奋起来，紧紧盯着语文老师还在滔滔不绝大讲特讲的嘴，期待着“放学！”这两个激动人心的字不紧不慢地吐出。
可是语文老师却丝毫没有要停下来的意思，依然死盯着书本精神抖擞地讲解文段意思，我激动的心一下子从美丽的大草原坠落到阴冷的冰谷，整个人瘫在那里，无精打采的。同学们也像霜打的茄子一般耷拉着头，无可奈何地继续听课。“都放学了！还讲！我要回家啊！”我在心里愤愤地大喊，埋怨着讲得精神高度兴奋，唾沫四溅的老师。
“老师，我们要放学！”
“就是咯！”
“都讲了这么久了！”
“恩？”语文老师觉察到我们开始骚动的气氛，有些同学已经在窃窃私语了。“同学们，在这样火烧眉毛下个星期一就要期末考试的紧急关头下，我们应该更加加紧复习，不要觉得稍微迟一点放学就叽叽喳喳，影响学习心态，‘临时抱佛脚’，这句话虽然是贬义的，但我觉得，到了这样的关头，你要是不抱佛脚的话你一样死定，所以还是要抱一下‘佛脚’，也就是要复习一下的......”语文老师“善意”地“微笑”着，对我们讲出她那一番“独到的见解”。
又是一番“高谈阔论”的“思想教育”！
同学们都沉默了，叹了一口气。我气呼呼地一扭头，牙齿咬得咯咯响，塞住耳朵干脆不听了，心想：哼！复习，铺天盖地全是复习，我们又不是机器，怎么可以这样整天埋在试卷复习资料里不知疲倦地复习呢？
“接下来，就先做一张‘小小的’练习纸吧，组长发。”语文老师“慈眉善目”地说。
坐在后面的张子鹏气愤地捏紧了拳头，咬牙切齿，小声地嚷道：“我要放学！还讲讲讲，我都听得耳朵都磨出茧来了，这还叫自由学习吗？这叫逼迫！我不上学了，我辍学好了！”我回过头，朝他苦笑，递过一张练习纸：“好好做吧，要不然讲台上那头母狮子又要大发雷霆了，到时咱们都吃不了兜着走！”“我的天哪！”张子鹏一下子瘫倒在椅子上。
做呀做，做呀做......不行了，我想睡觉！算了，反正我已经做惯了，连闭着眼睛做试卷都可以了，照样写得好看。不理啦！我昏昏沉沉地做着像是怎么做也做不完的练习纸，眼睁睁地看着时钟在转......
好烦啊，做不完的试卷，背不完的诗词，写不完的作业......我快要崩溃啦！老师，好希望你到厕所去呆个一个半小时，让我们有机会拖着疲惫的双腿，背着沉重的书包回家去啊！
“组长，再发一张复习卷。”
“老师！饶了我们吧！”全班五十四个同学再也忍不住了，大声地嚷了起来......
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