化伤心为动力_1000字
文章摘要：小学作文1000字:怎么写好化伤心为动力1000字作文？期末考试刚结束，很多同学都很担心自己的成绩。任何表情都掩盖不住脸上的期待。今天下午，我和聪刚开完记者会，匆匆赶回班。看到语文老师正巧进班，我的目光停留在老师手中那一摞白花花的卷子上面。再抬头看看老师，严峻的脸上没有一丝笑容，我心里暗暗的想：完了，又考砸了。以下是魏凯琴写的《化伤心为动力》范文；
- 作者：魏凯琴
- 班级：小学六年级
- 字数：1000字作文
- 体裁：
- 段落：分5段叙写
- 更新：2022年04月14日 10时07分
期末考试刚结束，很多同学都很担心自己的成绩。任何表情都掩盖不住脸上的期待。今天下午，我和聪刚开完记者会，匆匆赶回班。看到语文老师正巧进班，我的目光停留在老师手中那一摞白花花的卷子上面。再抬头看看老师，严峻的脸上没有一丝笑容，我心里暗暗的想：完了，又考砸了。
老师把卷子狠狠地往讲台上一甩，全班立即肃然无声。我突然感觉，教室静的好可怕。还是老师先开口，打破这一寂静：“同学们，都看看考的这成绩...。下面发卷子”老师说着点起名。“弋帆，76.韩淼，89.陈昊，61...。”随后往地上一扔，不一会儿，班里形成了这样一幅场景，大部分人低着头在地上找自己的卷子。“蒋林兵，86”这一句话犹如晴天霹雳，我先愣了一下，随后快步走上讲台，捡起我的卷子。看着那鲜红的的分数，有种想哭的冲动。
全部发完后，老师看我们退步真么大，有些心痛，开始追究责任，吼了弋帆，课代表韩淼，陈昊，最后摔门而出，唯有老师那句：“小组讨论吧”还在六五教室的空气中回荡。我们为老师发这么大的脾气而感到恐惧。大家相互对视了5秒钟，便开始议论纷纷。我们小组就一直保持沉默，这样下去也不是办法，我先开口：这次考试我们是该错的错了，不该错的也错了，行，一分，两分，总不能十分十分的扣吧。大家知道不知道，这次的分数牵扯到班书是否能正常“出生。”随后小组又一次沉默，周围的骂人声，改题声，批斗声，似乎现在无论如何都进入不了我的耳朵。我的脑海中，又一次浮现了刚刚那个场面，老师把一叠同学录朝讲台上空抛去，一张张五颜六色的同学录像下雪般飘飘悠悠落下。落在地上，清晰的显露出一个又一个名字。耳边又一次响起：办书活动到此为止。
突然我又从回忆中回过神来，手里的卷子早已被我揉的面目全非了。看看他们三人的眼睛，问道：“我已经说完了，你们对办书活动停止有什么看法？孙浩晖？宋泽邦？冯雪阳？”没有一个人吭声，我不知从哪里来了一股怒气，（可能是分数太低，受不了刺激）竟然控制不了我的行为，将桌上的书一把推到了地上。我也惊呆了。接着低着头把书捡起来了，起身时，看到小组的组员眼睛中无不流露出惊讶。这是我的声音很低沉，也发现别的组也在拿着卷子揉着，拍着，撕着。组内还是不吭声。但我从他们的眼睛里看到他们对班书活动停止而感到惋惜；为这一点分数而感到愤怒。我从心底里又有一丝开心。小组知道我们是一个团队了，有目标了。化伤心为动力了。现在我还能说些什么呢？
我无话可说...。