作文题目引发的思考_1000字
文章摘要：六年级议论文作文:怎么写好作文题目引发的思考1000字作文？2008---2009学年度上期期末考试于元月14日结束，14日下午老师们加班改卷，晚上九点，各科成绩已经揭晓，这时已经是腊月二十，人们忙着置办年货，年味冲淡了往日考试后老师们的议论。我们三年级的作文题目是：看一幅雪人图，发挥想象力，编写一个小故事，题目自定。以下是谭若怡写的《作文题目引发的思考》范文；
- 作者：谭若怡
- 班级：小学六年级
- 字数：1000字作文
- 体裁：议论文
- 段落：分10段叙写
- 更新：2022年09月01日 18时20分
2008---2009学年度上期期末考试于元月14日结束，14日下午老师们加班改卷，晚上九点，各科成绩已经揭晓，这时已经是腊月二十，人们忙着置办年货，年味冲淡了往日考试后老师们的议论。
我们三年级的作文题目是：看一幅雪人图，发挥想象力，编写一个小故事，题目自定。这是紧扣教材中“幻想”这一单元的主题，出的作文题目。
元月15日，百科星、各类奖状已发，散学典礼正在进行，可我木讷得好像不知道马上要过年，还在苦苦思考着作文失分的原因。我综合分析了三年级十个班作文得分的情况，凡是以“堆雪人”为题目，把堆雪人的过程写得详细、完整，并且字迹工整的都得了满分。而我们班得满分的只有2人，其余都扣去了1---8分不等。我们班的学生都分别以“小姑娘和雪人”、“神奇的小雪人”、“不化的小雪人” 等为题目，发挥想象力，编写了各不相同的故事。有的同学把图中的小朋友看作双目失明的盲人，在雪人、妈妈间编写完美的故事；有的同学联想到四川灾区的小朋友，灾后的冬天是否温暖，是否像雪人一样快乐；有的故事更是曲折迂回，扣人心弦:小姑娘团雪球、堆雪人，手冷了，就搭把柴火，烤起火来。不小心引起草房着火，小雪人挺身而出，奋力相救，化为雪水。文章最后还升华主题到：小雪人虽然化成水了，但我永远忘不了那份情谊，那是我心中不化的雪人···。因为是即兴编写故事，免不了拉拉划划，都因卷面不干净、凭空想像等理由扣去了分数，而孩子们编写的精彩的故事，完全没有引起改卷老师的注意，致使改卷老师的给分尺度偏离了出题人的本意，不能体现紧扣教材，培养想象力的命题目的。600名考生，千人一面，堆出了一个又一个不同装扮的雪人。
为此，我还特意问了市三小、尹庄小学的两位考生，作文都以堆雪人的过程为主。这使我产生一种被人误解、冤枉无奈的感觉。
同样在本次四年级考试中，作文题目为：他（她）是一个有尊严的人。学生的作文大都甩不开教材中有关例文的束缚，人云亦云，作文千篇一律，没有创新，无法体现学生的不同个性。可悲。
记得2008年11月份中考时，四年级作文题目为“一位影响我一生的老师”，学生们个个都在无病呻吟：一次，我发高烧，某老师顾不得休息，送我去医院，如何悉心照顾我，···，这位老师影响了我一生。若字数不够400，就不疼不痒地随意拉几句凑够数。480位学生似乎同时害了一场病，克隆出一个个因帮学生看病而影响学生一生的老师。从头改到尾，改得我一头雾水，满脑子的问号：难道帮看一次病就能影响一生？难道老师的人格魅力就不能站出来显示威力？难道所有的老师除看病外再没有能影响一生的事吗？
有，大大的有。可那是另类的作文，有个性的作文，因为得不到赏识，得不到认可，没有写出来。
由此我想开了，眼前那一个个不同装扮，红鼻子绿眼睛的雪人就能得满分，而各不相同的雪人故事却画为另类作文，得不到认可。可悲。
迷茫呀，作文怎样给分？
迷惘呀，作文如何来教？
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