高一写人作文
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研究老师_1000字

文章摘要:高一写人作文:怎么写好研究老师1000字作文?说起我们班的老师啊,“怪怪”的,各有各的“味道”。为了看看老师的“真面目”,我要对老师做个研究呢。~~~~~~~~~~~~~~~~~~喀嚓喀嚓~~~~~~~~~~~~~~~~~~研究对象一:语文林老师 “ 味道”:白开水研究过程:“铃铃铃……”“好,翻开课文。以下是蔡菊写的《研究老师》范文;

  • 作者:蔡菊
  • 班级:高中高一
  • 字数1000字作文
  • 体裁:写人
  • 段落:分21段叙写
  • 更新:2021年05月05日 04时00分

说起我们班的老师啊,“怪怪”的,各有各的“味道”。为了看看老师的“真面目”,我要对老师做个研究呢!

~~~~~~~~~~~~~~~~~~喀嚓喀嚓~~~~~~~~~~~~~~~~~~

研究对象一:语文老师味道”:白开水

研究过程

“铃铃铃……”“好,翻开课文。”晕S,林老师每次说的都是这句话。“今天我们学习的是……先来看一下题目,看了这个题目,你想说什么?”晕S,还是这句话。“……”“没有人拉?上课发言分可是5分,要算到单元成绩里面去的!”晕S,怎么又说这句话?“摁!好!”同学的回答好的话,她都是说这个...“这次作文写的不好。”“这次作文写的不错!”啊?怎么没有花样啊?依旧用那几句“老话”!

研究结果:

该老师语言“一成不变”。哎哎,听得耳朵都长“茧”了!(旁白:当然都是这样“过渡”的拉!)导致我不爱上语文课... 白开水就是平淡无奇嘛!!!你们说她是不是“平淡无奇”啊???

研究对象二:数学刘老师 “味道”:果汁

研究过程:

“没关系,尽力了就好!”刘老师总有一种亲和感。告诉你们哦,我一眼看到这老师就觉得这老师很好很好!说话口气好!什么都GOOD!关说是不行的拉,举个例子把:上次运动会,刘老师看运动员们跑累了,比累了,就买巧克力呀!牛肉丸给他们吃扼~~~~~~~你说,是不是没有几个老师都象她这样,花自己的钱,买东西给他们吃?还有呢!我们上次国庆的黑板报没出,老师也没有批评我们,而是和和气气地对我们说:“找个时间出一下。”

研究结果:

老师对每一个人都很好啊!很有亲和感~~~~~所以大家都喜欢她,是不是就象喜欢果汁那样呢?

研究对象三:英语肖老师 “味道”:汽水

研究过程

MISS肖讲课也不错,而且有时还会和我们开玩笑呢!她自己笑,我们也笑。我们班英语不好嘛!她也没有骂我们,而是用‘笑呵呵’的方式来鼓励

们。但是,汽水虽说是好。可开汽水的时候会“爆发”嘛!这不,今天上英语课,又有某某某个调皮鬼不做作业,上课讲话等等。平时一向和和气气的她“火山爆发”了:“×××(姓名不透露),你给我站到后面去!”可怜的他啊,只好“遵命”了。因为老师脾气像汽水一样,瞬间爆发嘛!

研究结果:

MISS肖有时候和和气气,有时候又像汽水一样“瞬间爆发”。称她为汽水是不是很有意思呢?

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~喀嚓喀嚓~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

还有很多老师等着我去研究呢!只是时间有限,冰雪交给我的“任务”(其实不是任务)必须在12月之前完成,所以,下次再研究把!

(注意了,此文绝无“在背地里谈论别人”的意思!)

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作者:高中高一学生(6)班 蔡菊

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