研究老师_1000字
文章摘要：高一写人作文:怎么写好研究老师1000字作文？说起我们班的老师啊，“怪怪”的，各有各的“味道”。为了看看老师的“真面目”，我要对老师做个研究呢。~~~~~~~~~~~~~~~~~~喀嚓喀嚓~~~~~~~~~~~~~~~~~~研究对象一：语文林老师 “ 味道”：白开水研究过程：“铃铃铃……”“好，翻开课文。以下是蔡菊写的《研究老师》范文；
- 作者：蔡菊
- 班级：高中高一
- 字数：1000字作文
- 体裁：写人
- 段落：分21段叙写
- 更新：2021年05月05日 04时00分
说起我们班的老师啊，“怪怪”的，各有各的“味道”。为了看看老师的“真面目”，我要对老师做个研究呢！
~~~~~~~~~~~~~~~~~~喀嚓喀嚓~~~~~~~~~~~~~~~~~~
研究过程：
“铃铃铃……”“好，翻开课文。”晕S，林老师每次说的都是这句话。“今天我们学习的是……先来看一下题目，看了这个题目，你想说什么？”晕S，还是这句话。“……”“没有人拉？上课发言分可是5分，要算到单元成绩里面去的！”晕S，怎么又说这句话？“摁！好！”同学的回答好的话，她都是说这个...“这次作文写的不好。”“这次作文写的不错！”啊？怎么没有花样啊？依旧用那几句“老话”！
研究结果：
该老师语言“一成不变”。哎哎，听得耳朵都长“茧”了！（旁白：当然都是这样“过渡”的拉！）导致我不爱上语文课... 白开水就是平淡无奇嘛！！！你们说她是不是“平淡无奇”啊？？？
研究对象二：数学刘老师 “味道”：果汁
研究过程：
“没关系，尽力了就好！”刘老师总有一种亲和感。告诉你们哦，我一眼看到这老师就觉得这老师很好很好！说话口气好！什么都GOOD！关说是不行的拉，举个例子把：上次运动会，刘老师看运动员们跑累了，比累了，就买巧克力呀！牛肉丸给他们吃扼~~~~~~~你说，是不是没有几个老师都象她这样，花自己的钱，买东西给他们吃？还有呢！我们上次国庆的黑板报没出，老师也没有批评我们，而是和和气气地对我们说：“找个时间出一下。”
研究结果：
刘老师对每一个人都很好啊！很有亲和感~~~~~所以大家都喜欢她，是不是就象喜欢果汁那样呢？
研究对象三：英语肖老师 “味道”：汽水
研究过程：
MISS肖讲课也不错，而且有时还会和我们开玩笑呢！她自己笑，我们也笑。我们班英语不好嘛！她也没有骂我们，而是用‘笑呵呵’的方式来鼓励我们。但是，汽水虽说是好。可开汽水的时候会“爆发”嘛！这不，今天上英语课，又有某某某个调皮鬼不做作业，上课讲话等等。平时一向和和气气的她“火山爆发”了：“×××（姓名不透露），你给我站到后面去！”可怜的他啊，只好“遵命”了。因为老师脾气像汽水一样，瞬间爆发嘛！
研究结果：
MISS肖有时候和和气气，有时候又像汽水一样“瞬间爆发”。称她为汽水是不是很有意思呢？
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还有很多老师等着我去研究呢！只是时间有限，冰雪交给我的“任务”（其实不是任务）必须在12月之前完成，所以，下次再研究把！
（注意了，此文绝无“在背地里谈论别人”的意思！）