读《素质教育在美国》有感_1000字
文章摘要：五年级读后感作文:怎么写好读《素质教育在美国》有感1000字作文？(读第八章 要不要惩罚孩子有感)第八章的题目是要不要惩罚孩子对于惩罚先前就有很多的感触本想在此章节找到关于惩罚的一些特殊的深刻的观点但是很遗憾我没有读出来只是浅表地知道了美国惩罚孩子的方式。没有惩罚的精辟见解却让我收获了其它的"宝藏"如题是紧握还是放手。以下是胡炜婧写的《读《素质教育在美国》有感》范文；
- 作者：胡炜婧
- 班级：小学五年级
- 字数：1000字作文
- 体裁：读后感
- 段落：分7段叙写
- 更新：2024年12月31日 22时49分
(读第八章 要不要惩罚孩子有感)
第八章的题目是要不要惩罚孩子对于惩罚先前就有很多的感触本想在此章节找到关于惩罚的一些特殊的深刻的观点但是很遗憾我没有读出来只是浅表地知道了美国惩罚孩子的方式.没有惩罚的精辟见解却让我收获了其它的"宝藏"如题是紧握还是放手.先来看文中的一段话吧："看美国人教育孩子'放任自流'会立刻蹦到你的脑子里."——为什么呢 ——"他们不想按照自己的设想改造孩子不强迫孩子接受家长的意志是非曲直由孩子自己去判断去认识.家长只是尽力为孩子创造环境孩子最后怎么长 能长成什么样 是孩子自己的事."
对待孩子的教育美国家庭选择的是放手让孩子在社会中自主发展.而我们的家庭教育呢 或者范围再大点整个教育系统呢 我想我们的教育意识不是那种"放任自流"而是把孩子紧紧握在手心怕孩子过早地受到伤害为孩子铺设了所有的道路然后一点点地让孩子去按照既定的轨迹去生活.为此书中有着这样的解释："中国的家长事无巨细多是按照自己的设计和设想来改造孩子." 紧握还是放手这两种不同的教育思想对于孩子来说哪种更好 我认为还是放手的好.
家长们习惯将孩子的整个生活拳拳在握.他们喜欢事事包办件件按照他们的意愿来做.他们一切的出发点都是为了你们好.是否真的为了孩子们的好呢 是否真为了孩子的好孩子就能十二份地按照你的想法付注实现了呢 天晓得 现实是怎样的呢 我想借此来把现实中孩子们的呐喊一一表述.
他们会说： 我们太累了.父母说为了我们的未来我们除了学习学校里的知识外我们还必须学一项专长可以是钢琴可以是游泳还可以是演讲.父母说我们除了学习之外我们还应该学会处世在我们本该自由玩耍的时候我们被逼学习各种处世方法.父母们把他们认为所有该教给我们的知识都一一灌输给了我们但这样的学习往往如那优秀的渔夫的儿子技艺精湛的父亲倾囊相传却教不出优秀的儿子.我们学到了那些知识没有了自己的思考和实践有用吗
真正为了孩子的好那就该放手让孩子独立去生活! 孩子也是一个人他有着他自己的想法他要做自己的主人.自我决定自己的意向自我安排自己的生活.让孩子独立.任何一个孩子当他长大成人当有一天家长不在身边时他都将独立地面对自己的生活.如果家长们在他们不需要独立时时常溺爱他们那么他们怎么能在以后独立生活呢 或许还不能生存!因此在孩子还小时我们就应该学会放手让孩子独立地面对生活.独立还不仅仅包括在生活上精神中的独立也同样必不可少.做一个具有独立性格独立精神的孩子对孩子以后的发展是非常重要的.
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