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解读幸福_1000字

文章摘要:高中议论文作文:怎么写好解读幸福1000字作文?他热情,“有朋自远方来,不亦说乎”……他的幸福,都集结在《论语》中了。读《论语》,明白孔子的幸福—仁。书页翻向了东晋,我读到了《桃花源记》……东晋年间,众人向往官场,渴望功名利禄,却有一个人,毅然隐居山林,“种豆南山下,草盛豆苗稀”,他便是陶渊明。以下是何金钩写的《解读幸福》范文;

  • 作者:何金钩
  • 班级:高中高二
  • 字数1000字作文
  • 体裁:议论文
  • 段落:分19段叙写
  • 更新:2022年11月18日 16时42分

高中高中议论文作文1000字   何金钩   自贡市 高中高二学生(7)班

“蒹霞苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。”我要寻找幸福,是否也像“伊人”,苦苦难以寻觅?我打开了一本名为《幸福》的书,开始解读我苦苦追寻着的幸福。

书页翻到了远古……

历史的扉页,散发着阵阵清香。

远处的学堂,传来了阵阵悦耳的朗朗读书声,“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”“己所不欲,勿施于人”……那是《论语》。回忆追溯到了春秋战国……

春秋战国,群雄踞起,诸子百家,儒派孔子脱颖而出。他周游列国,讲学施德,宣传儒说。他“知之为知之,不知为不知,是知也”,“不耻下问,敏而好学”;他“君子坦荡荡”,因而“小人长戚戚”;他热情,“有朋自远方来,不亦说乎”……他的幸福,都集结在《论语》中了。

读《论语》,明白孔子的幸福—仁。

书页翻向了东晋,我读到了《桃花源记》……

东晋年间,众人向往官场,渴望功名利禄,却有一个人,毅然隐居山林,“种豆南山下,草盛豆苗稀”,他便是陶渊明。他“性嗜酒”,“亲旧置酒招之”,“造饮辄尽”,“曾不吝情去留”。无论生活“环堵萧然”“箪瓢屡空”,他依然“采菊东篱下,悠然见南山”,只是“衣沾不足惜,但使愿无违。”

读《桃花源记》,明白陶渊明的幸福——安贫乐道。

从呀呀学语开始,伴随我成长的是李白的诗,虽然已可以倒背如流,但我却始终未能读懂青莲居士。

皓月下,他“举杯邀明月,对影成三人”。曾几何时,他“仰天大笑出门去”,高吟“我辈岂是蓬嵩人”。官场的尔虞我诈,世俗的道貌岸然,他在看透了这一切后,释然了。想象着“黄河之水天上来,奔流到海不复回”,青莲居士,“弃我去者,昨日之日不可留,乱我心者,今日之日多烦忧”,他知道“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。

读《李太白诗集》,明白李白的幸福—豪迈。

耳畔响起了《水调歌头》,它的美,美在韵律,美在内蕴,更美在苏东坡。

你曾“把酒问青天”:“明月几时有?”也曾发问“何夜无月?何夜无竹柏?”却发出“但少闲人如吾两人者耳”的感慨。你把对亲人“但愿人长久,千里共婵娟”的祝愿与贬谪的悲凉共同消释在这酒里,一同饮了下去。东坡居士,悲伤过后,“卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天”。

读《水调歌头》,明白苏轼的幸福—旷达。

……

读罢,合上书,幸福也已解读。

余秋雨说:“阅读的最大理想是摆脱平庸,早一天可多一天精神的洒脱,少一天则多一天平庸的困扰。”而我说,读书,是用心灵感悟幸福的真谛,是用心灵感受人生的美好。

读书,读幸福,读人生。

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作者:高中高二学生(7)班 何金钩

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