三年级状物作文
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找骆驼读后感_1000字

文章摘要:三年级状物作文:怎么写好找骆驼读后感1000字?篇一:《找骆驼》读后感今天晚饭后,我跟妈妈讲了《找骆驼》这篇课文。这篇课文讲的是一个有趣的故事:一位老人从未见过商人的骆驼,却根据自己细微观察到的现象,准确的判断了骆驼的特征,指点商人找到自己的骆驼。我们一家人一致认为,课文中的老爷爷是一个善于从细微处观察事物的现象,而商人则是一个遇事爱着急,不善动脑筋的人。以下是张沁蕊写的《找骆驼读后感》范文;

  • 作者:张沁蕊
  • 班级:小学三年级
  • 字数1000字作文
  • 体裁:状物
  • 段落:分23段叙写
  • 更新:2023年02月07日 03时40分

小学三年级状物作文1000字   张沁蕊   凉山州 小学三年级学生(6)班

篇一:《找骆驼》读后感

今天晚饭后,我跟妈妈讲了《找骆驼》这篇课文。

这篇课文讲的是一个有趣的故事:一位老人从未见过商人的骆驼,却根据自己细微观察到的现象,准确的判断了骆驼的特征,指点商人找到自己的骆驼。

我们家人一致认为,课文中的老爷爷是一个善于从细微处观察事物的现象,而商人则是一个遇事爱着急,不善动脑筋的人。

我要在以后的学习生活中,向老爷爷学习,善于观察,善于思考,仔细留心生活中事物的细微现象,留心观察,认真思考,这样才可以有所发现,有所收获

篇二:《找骆驼》读后感应晗

从前有一个商人走失了一个骆驼,走了很多地方都没有找到。骆驼然后他碰到一位老人,商人说:你有没有看到一只骆驼。老人说:是不是它的脚有点跛,是不是左边驮着蜜右边驮着米,是不是你藏了我的骆驼。

老人通过很长时间的解释,让商人沿着脚印去找骆驼,商人果然找到了。通过这件事情我深深的感受到了,老人的分析能力很强。我们做事情要多动脑子。

篇三:《找骆驼》读后感王泽昊

我读了三年级的一篇课文《找骆驼》,故事讲的是有一位商人走失了一只骆驼,他看见前面有一位老人,就赶上去问:你有没有看见一只骆驼。老人说了一些骆驼的特点,和商人丢的骆驼一模一样,但是老人说他没看见,商人生气了,老人说,我看见路上有骆驼的脚印,还有一些米和蜜。商人听了老人说的话,他向老人说的找,果然找到了走失的骆驼。

读了这篇故事,我明白了生活里要多多观察,仔细去想,才能明白一些道理。

篇四:《找骆驼》读后感刘心怡

《找骆驼》讲的是一个人丢了骆驼,他就问一位老人,老人虽然,没有见,但是他根据骆驼的脚印,经过分析判断出了骆驼的方向,最后帮助那个人找到了骆驼。

这件事告诉我们,无论做什么事都要认真观察,仔细分析,最终就能成功

篇五:《找骆驼》读后感张恪华

我今天读了一篇故事,名叫《找骆驼》,它主要讲了从前有个人,他领了一只骆驼,走着走着就把骆驼丢了,那个人正好看见了一个老人,就上前问您有没有看见一只骆驼,左脚有点跛,左边驮着蜜,右边驮着米。听着老人的描述,他就认为是老人把他的骆驼藏起来了。

通过这个故事,我知道了无论遇到什么事情,都要认真分析,仔细观察、思考。

篇六:《找骆驼》读后感董子杨

今天我读了《找骆驼》这篇故事,我有一些感悟。故事里的老爷爷观察事物很仔细,所以他能说出骆驼的线索,最后商人终于找到骆驼。

我要向这个老爷爷学习,我要向老爷也观察物体,接着还要动脑筋思考问题,这样学习才能进步。

篇七:《找骆驼》读后感刘一粟

今天,我读了《找骆驼》,商人走失了一只骆驼,怎么也找不见,他看见了前面有一位老人,他赶上去问,老人详细地说了一遍骆驼的特征,他就以为老人把他的骆驼藏起来了,老人又耐心地解释了一遍,商人就按照老人的指点,顺着骆驼的脚印往前走去,果然找到了那只骆驼。

这个故事说明,不能冤枉好人,做事要细心懂道理。

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作者:小学三年级学生(6)班 张沁蕊

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