我当了90分钟的老师_1000字
文章摘要：六年级写人作文:怎么写好我当了90分钟的老师1000字作文？昨天中午我接到了一个任务——替老师给文茜同学面批作文。我真是欣喜若狂。平常看老师给同学们面批作文时拿着笔在同学的作文上圈圈画画，觉得老师威风极了，心想：要是我也能这样在同学的本子上圈圈画画该多好。以下是叶馨仪写的《我当了90分钟的老师》范文；
- 作者：叶馨仪
- 班级：小学六年级
- 字数：1000字作文
- 体裁：写人
- 段落：分9段叙写
- 更新：2020年12月24日 05时33分
昨天中午我接到了一个任务——替老师给文茜同学面批作文。我真是欣喜若狂！平常看老师给同学们面批作文时拿着笔在同学的作文上圈圈画画，觉得老师威风极了，心想：要是我也能这样在同学的本子上圈圈画画该多好！现在机会终于来了！我万分兴奋，恨不得立刻跑到文茜那儿去给她面批作文。
面批的时间终于到了。我把文茜带到女生宿舍我的床位，让她坐下，我也坐在她旁边。从她手中接过她的作文，我看了起来。这篇文章写的比较糟糕，光是开头就让我找到了两个毛病：语句不通，词语重复。我学着老师的样子用铅笔"笃笃"的敲着文茜的作文纸，一本正经地说："文茜啊，你的作文开头就有问题。你的词语重复了，语句也不通顺。应该改成这样……"我说着，替她划掉意思重复的词，并帮她把语句理通顺。我读了一遍，哈，果然通顺多了。我不禁为这个小小的成功得意起来。
我接着往下看，又帮她理通了一个自然段。改着改着，我发现文茜的作文中人的语言占了很大的篇幅，场面描写则十分少，使文章显得平淡乏味，成为了一篇流水帐。我皱着眉头对她说："你应该多做一些场面描写，可以写点，也可以写面。比如一个人发言，你只写出了他的语言而没又写他的动作、神态……"我把自己知道毫无保留地告诉了她。"明白了吧，自己修改一下。"我递给她一支笔，却发现她正一脸茫然地看着我。
"你明白了没有？"
"没有。"
听完着两个字，我地怒火猛地窜了起来。我苦口婆心地讲了那么多，讲得那么详细，她居然一点都不懂！有那么一瞬间，我真想狠狠地骂她一句，然后把笔丢下转身离去。可转念一想，一个合格的老师绝对不能教了一半就丢下学生转身离去！我强忍怒火，耐着性子又讲了一遍。这一回她听明白了，拿着笔在作文上修改了一大堆。我看了一下，嘿，还真不错呢！我们就这样修改着。半个小时过去了，一个小时过去了，我的额头上渗出了汗珠，腰酸了起来，握着笔的手也出了许多汗。作文终于修改完了！我让文茜读了一遍。修改完的作文比原文好多了，人的语言少了，场面描写多了，文字也精彩了。我露出了欣慰的微笑。我的努力没有白费，虽然很累，但我感到十分高兴。
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