编后断想_1000字
文章摘要：小学作文1000字:怎么写好编后断想1000字作文？本期议论文增多，几乎与记叙文平分秋色，心情为之一振。这并非出于偏爱，而是解除了担心:作文训练中较纤弱的“一条腿”开始坚挺起来了。对事物进行评价的兴趣源于对生活的关心，没有从被动的感受者进而为主动的参与者的自觉，是难于发表什么议论的。以下是余晓丽写的《编后断想》范文；
- 作者：余晓丽
- 班级：小学六年级
- 字数：1000字作文
- 体裁：
- 段落：分4段叙写
- 更新：2024年05月21日 01时57分
本期议论文增多，几乎与记叙文平分秋色，心情为之一振。这并非出于偏爱，而是解除了担心:作文训练中较纤弱的“一条腿”开始坚挺起来了。对事物进行评价的兴趣源于对生活的关心，没有从被动的感受者进而为主动的参与者的自觉，是难于发表什么议论的。《“半本本子”连锁谈》和《“牛奶冲剂”与商业信誉》两文的可贵处，不仅在于习作者把他们的眼光投向社会，搜寻出侵害社会主义机体的弊病，而且在于他们的满腔热情，与人为善的态度;他们说理的可信性(事实，数字);联想的逻辑性;他们用“正”衬“反”，表现出的期待与信心...... 什么是“读后感”?一读二感。“读”引发“感”，“感”生发“读”。撇开“读”的“感”，再好也不是“读后感”，但“感”又超出“读”，否则就成了
《从路瓦裁夫人的悲剧谈起》的习作者，先简述《项链》的内容，然后写“感”_。对这场悲剧的原因分析不是停在路瓦裁夫人虚荣心的个人方面，而是把谴责的矛头指向了资本主义这个带根本性的方面。既而联系现实，今天在我们国家里一些青年类似路瓦裁夫人的表现又如何解释呢?习作者以列宁的话作结，同样把矛头指向了尚有残余影响的旧社会。前后一贯，读、感结合，认识可取。《读(论语>六则有感》亦有深度。值得一提的是，它却出自一个初一同学之手。 “文如其人”，正确。如只就语言风格说，可否再加上 “文如其事”呢?事情本身的性质和意义，往往成为用什么语言形式的因素之一。《大学生和小学生》、《我和我的母亲》两文的语言就很不相同。前者诙谐，后者严正;前者轻快，后者凝重;前者如舔辣椒，后者如含橄榄。
除了习作者个人的因素(性格、情趣等)之外，所写事情本身也在一定程度上决定了这种语言特色。大学生，小学生;“大”校徽，“小”校徽;“学士”，“红领巾”......对照得如此鲜明1这个大学生之可笑，在于自以为“大”;这个小学生之可敬，在于不自安于“小”。于是，大小便颠了个“个儿”，大的却是侏儒，小的反成巨人。“母爱妙，历来被赋予“伟大”的称号，习作者开始却未感受到。她忧伤，她惶惑，甚至对抗。然而，当她一旦明白过来时，一句平时听厌了的极普通的话“路上小心”，顿时赋予了崭新的意义，仿佛有千钧之重:“母爱是深沉的”。文笔细腻，心灵的交流象游丝那样敏感，使人颤抖。
这样的题材，难道能以调侃之笔出之吗? 一桌佳肴，只好择一二风味菜品评品评，意在引起大家的食欲，就食者切不可满足于此。必须一一下著，方可饱尝各种滋味。如只以“断想”为凭，则会大上其当，千记!千记1 北京师院附中语文组读者的批评与指教。 《作文通讯》每月一期，每期定价0.1}元，全国各邮局均可仃阅。如过期木仃阅到者，可与新蕾出版社邮购组联系仃购。