我的数学老师_1000字
文章摘要：六年级写人作文:怎么写好我的数学老师1000字作文？我的数学老师有两位，他们用各自的方式教我如何学好数学。让我在原本讨厌的数学科目上越走越顺畅。现在来分别说说这两位数学老师的特点吧。“好，这道题有这样两种解法:第止种是。”讲台上，站着个瘦高瘦高的青年老师，他的手迅速地在黑板上画了个图，“碰到难题，就用几秒钟画个图，‘打包票’你们做得出。以下是刘萍写的《我的数学老师》范文；
- 作者：刘萍
- 班级：小学六年级
- 字数：1000字作文
- 体裁：写人
- 段落：分6段叙写
- 更新：2024年05月16日 16时15分
我的数学老师有两位，他们用各自的方式教我如何学好数学。让我在原本讨厌的数学科目上越走越顺畅。现在来分别说说这两位数学老师的特点吧!
“好，这道题有这样两种解法:第止种是 ......”讲台上，站着个瘦高瘦高的青年老师，他的手迅速地在黑板上画了个图，“碰到难题，就用几秒钟画个图，‘打包票’你们做得出......”他，就是我的数学老师曾德才。 曾老师是我最敬爱的老师之一。他上课的速度真叫快，先讲例题，再提问，寻求别的解法，十几分钟，我们就把上课的内容“印”进了脑袋。我总觉得，曾老师讲课的顺序就像我们作文选择材料时一样: 求同(本课要点)--一发散(多种解法)一集中(总结归纳) 上他的课，我们既弄懂了课本上的解法·并且思维活跃，脑海里时常会蹦出许多新的解题方法。
不过，如果不专心，到考试准会使你焦头烂 额。为这，每节课我都精神高度集中，否则，就会差 别人一截。 我说到这，你一定以为我们上课时神经像绷 紧的弦吧，那就错了。曾老师见多识广，知识渊博， 在讲课的同时，他还喜欢讲些笑话，把人逗得肚子 直疼。课堂上，有了欢乐的笑声，知识，也在这笑声 中悄悄填补了我们脑中的一片片空白。上他的课， 就像弹古琴那样:轻松、愉快，但弦也是硬的。 哦，还忘了说了，上课时，有一点要十分注意 一一回答问题时语言要简洁，最好抓住要点，三 言两语解决问题。记得有一次，曾老师点我发言， 我一张口说了半天，还没把问题说清楚。老师叫我 坐下，我还有些不服气。哪知另一个同学也回答这 个问题，两句话就把问题说清楚了。老师笑着说: “太棒了!大家一定要记住‘言简意赅，!”从那以 后，我回答问题总记着这句话。
曾老师身体并不好，前些时劳累过度，在医 院里躺了一个多月。那些日子，是另一位数学老师 给我们上课，他就是姚晓明老师。提起他，我也有 满肚子话要说呢! 他吗，面相和行动总有些矛盾。上课，他讲得 很细，很慢，讲完一遍又重复要点，知识在脑瓜里门“印刷”一次又一次，印象特别深刻。而且，他上课总是面带微笑，让人心里感到舒服。听到这，你印象中的姚老师该是和蔼可亲的模范了吧。哈，你又错了。他可是“外柔内刚”。
写作业，你就得当心了，一个字，一个标点，一个数字，都要慎而又慎，一不小心错了一个，虽说老师不点名批评，自己心里总觉得难受。 记得有一次，我数学作业全对，可只得了 "95”分，仔细一看，才发现是把“圆”字写成了 “园”，扣了5分。怎么样，够苛刻了吧。就说学统计图那阵儿吧，折线统计图的点儿一个个都要描准确，如描不准确，就要退回重做。如果不认真，有时会为一个点儿而重画5遍，那份辛苦，没画过的绝不会知道。可也真奇怪，不知从什么时候起大家的作业干净了、整齐了，100分也渐渐多了。
我的数学老师各有特点，没有谁好谁差他们都是为了自己的学生能够学好数学。所以他们都是我的好老师。