五年级叙事作文
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我做了一件有益的事_1000字

文章摘要:五年级叙事作文:怎么写好我做了一件有益的事1000字作文?院子里的地沟堵了,脏水、烂菜叶溢了出来,又脏又臭。大人们为这事聚在一起研究。可是,大家的公休日不一致,让谁请假谁也不肯,唯恐耽误了工作。因此,大家都很不高兴,还产生了意见,互相埋怨。星期二下午,我写完作业出来找同院的小朋友玩儿。以下是蔡东梅写的《我做了一件有益的事》范文;

  • 作者:蔡东梅
  • 班级:小学五年级
  • 字数1000字作文
  • 体裁:叙事
  • 段落:分4段叙写
  • 更新:2022年08月20日 23时06分

院子里的地沟堵了,脏水、烂菜叶溢了出来,又脏又臭。大人们为这事聚在一起研究。可是,大家的公休日不一致,让谁请假谁也不肯,唯恐耽误了工作。因此,大家都很不高兴,还产生了意见,互相埋怨。 星期二下午,我写完作业出来找同院的小朋友玩儿。我又闻到那股臭味。这时,大人们研究修地沟和彼此埋怨的情景又浮现在我的眼前。到底等到哪天呢?我看看在一起玩的小朋友,突然灵机一动,对他们说: “你们着,这儿的地沟又脏又臭,一点也不卫生,咱们修地沟好吗?”“好1好里”大家异口同声地说。“可是谁会修呢?”宜善问道。这一间,大家都呆住了。

是啊,我们谁也没干过,两年前大人们修地沟的情景我还隐隐约约地记得。我说:“你们按我说的去做就行。”于是,大家都听我的“指挥·,我当上了·司令员·,领着大家先开井盖。可井盖儿沉沉的,我的力气小拉不动。我们大家同心协力费了好大劲儿,终于把井盖打开了。我取来一个竹片,把它放到管子里,使劲地往里捅,可怎么也捅不动。“怎么捅不动?”这时聪明的宜善说,“可能泥太多了吧!”“嗯,有道理。” 我对孙茜说,“你拿个小铲儿来。”她三步并作两步地拿来小煤铲。“我掏!我掏!”大家争先恐后地抢着。“我比你们大,还是我来,你们搭个下手。”我说着,两个膝盖跪在地上,左手扶在井旁做支撑,右手拿小铲伸到管子里掏泥。随着掏出来的污泥,一股臭味扑鼻而来,熏得我喘不上气来。我手有点发颤了,我看到小伙伴们期望的眼神,一咬牙,把泥举上来,孙茜用土簸箕接住,我又猫下腰挖泥,小伙伴负责倒污泥,我们越干越起劲儿。

孙茜一不小心一铲臭泥落到井里,溅了我一身一脸,大家都笑了。我顾不得去擦,只用袖口抹了抹脸,又干了起来。脏泥被掏净了,能用竹片捅了,我们几个人轮流捅了好一阵,地沟终于通了,我们高兴极了,又端了几盆水冲洗了地沟。这时,大人们下班了,他们动手把井盖盖好。尹伯伯开玩笑说:“看,你们都成臭姑娘了。”我们撅起小嘴,吐了吐舌头说:“我们不是臭姑娘,是香姑娘。”大家都哈哈大笑起来。 邻居们又有说有笑了,恢复了往日和谐的气氛。孙叔叔对爸爸说:“现在的孩子呀,比大人还强!难题被他们解决了。”我听了心里甜滋滋的,比吃蜜还甜。

〔简评〕小作者写了一件日常生活中的事,虽然全文没有写明“有益”二字,但读后使人感到这件事确实是有益的,修好了地沟,院里的卫生搞好T,邻居们因地沟堵了而引起的刘纷也解决了。 小作者是按修地沟的操作程序:搬盖儿—钩泥—捅沟写的,这样写不仅层次清楚,而且符合事物发展的逻辑。文中掏泥的经过写得细致真实,有生活气息。可以看出,这是小作者自己亲身经历的事情,这充分说明有了生活才能写出较好的文章来。 文章开头和结尾两段,做到了首尾呼应,开头一段写的地沟堵塞和由此引起的邻里不和睦,为修地沟做了铺垫。结尾的一段写大人们的夸奖,说明修地沟是一件有益的事情,扣住了文题。

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作者:小学五年级学生(4)班 蔡东梅

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