老师，请别小瞧我_10000字
文章摘要：高三写人作文:怎么写好老师，请别小瞧我10000字作文？老师，我对您还是称呼“您”，表示我对您还是十分尊敬，所以若您看到这篇文章，请不要生气。老师，您是一位好老师，您上课幽默风趣，时不时地会做一写小游戏，帮助我们减少学习的压力，您总是很耐心地把一个问题重复多遍，为的就是让我们能理解、深化、牢记。以下是高品文写的《老师，请别小瞧我》范文；
- 作者：高品文
- 班级：高中高三
- 字数：10000字作文
- 体裁：写人
- 段落：分78段叙写
- 更新：2020年11月30日 10时34分
老师，我对您还是称呼“您”，表示我对您还是十分尊敬，所以若您看到这篇文章，请不要生气。
老师，您是一位好老师，您上课幽默风趣，时不时地会做一写小游戏，帮助我们减少学习的压力，您总是很耐心地把一个问题重复多遍，为的就是让我们能理解、深化、牢记。自从初二下学期您教我们英语以来，我们班的英语平均分从42.4上升到了67.2。作为班主任，您把班级工作组织得井井有条，为了惩罚一些犯错误的同学，您经常中午不回家，陪着他们一起抄课文。在学校开展篮球赛期间，您总是在放学后陪着我们练习，直到7、8点才回家。
老师，我不是一个好学生，我常常晚上不做作业，以查资料为借口去玩电脑，第二天早上来补来抄。上课时我经常说话，扰乱课堂秩序，下课与同学疯疯打打，无论校长来警告多少次都不听。放学后，时不是地就约着几个同学一起去网吧，去打台球。我承认，我是一个坏到极点的学生。
但好老师就不能对坏学生好一点吗？好老师就可以伤坏学生的心吗？
我知道，我英语不好，确切地说是很糟糕，而且是除了数学其他科目都很糟糕，您常常对我们这些学习不好的同学说：“你们就不能努力一点吗？就不能不要再拖我们班的后腿吗？”可是我努力了，我也尝试上课认真听讲，放学按时回家，在家认真完成作业，甚至贡献出我的周末去四处补课，而您，您看见了吗？记得有一次，我那着一练习本去向您请教一个题，您居然用充满厌恶的语气说：“这么简单的题你都不会，你是不是傻瓜啊，我现在忙，没时间，自己想去。”而在我刚跨出办公室门槛，就有几个学习好的同学拿着练习本进入办公室，而您笑着对他们说：“又来问题啊，多问才是好学生，来来来，我教你们......。”老师您知道那会儿我的心有多痛吗？我的努力您看不到，却还要打击我，难道学习不好就罪大恶极吗？而学习好的就是您永远的心肝宝贝吗？
那次地理考试，或许您已经不记得了，但它却像一把刀，重重地滑过我的心，留下永远也无法复原的伤。今天都还可以看到的腿上，受上的伤痕是爸爸用鸡毛掸子抽打的，我向他解释，告诉他我没有作弊，可他怎么会相信我呢，您的话总是比圣旨还圣旨。看着一条条蚯蚓般的伤痕，我心里就会泛起丝丝恨意，我不就是学习不好吗？在考场上，我的笔掉了，我叫了您很多次你都不听，还故意不走过来，我有什么办法，只得弯腰下去捡笔，而您就以此说我考试作弊，考卷上红红的“作弊”两个字，刺得我眼睛生疼，心也很疼。对于学习好的同学您大概不会这样吧，XW与LSJ互借文具您视而不见，甚至，您捡到了WML的纸条也只是瞪她一眼，之后什么事都么有发生。为什么，为什么要这样对我呢？学习不好并不完全是我的错，就算是，我也在努力改好呢，而为什么您又要一次次地伤害我呢？或许，在您眼里，学习好学生永远都是好的，什么都可以原谅，而差学就应该蜷缩在角落，任人拳打脚踢。每次全校大扫除，您总是向校领导主动申请由我们班负责卫生间，所以校长早校会上不止一次地表扬您。每次听到他的表扬，我都有一种想打人的冲动，要问为什么，哼，卫生间哪次不是我们这些所谓的差生打扫的？这都是您精心“策划”的吧，主动申请打扫卫生间您可以得表扬，而您请心疼您那些天之娇子们，于是这样的脏活就落在了我们的头晌。每次大扫除时，与我同样受不平等待遇的同学总是边扫边骂您，用各种恶毒的语言诅咒您，其实不是我们不愿干活，而是您实在太偏心了。而每次我都在一旁不言不语，不是我不赞同他们的观点，而是我习惯了，在受尽了各种不平等待遇厚，我已经习惯了，也明白了差生就是您手上的扯线木偶，您不喜欢我们这些丑丑的木偶，只是喜欢通过线控制我们，代替洋娃娃们做事罢了。难道您就不能平等的对待木偶与洋娃娃吗？您就不能关心木偶吗？
老师，我是天秤座的，公平是我做人处世的原则，我知道，人间世事无常，不可能每一件事都很公平，但我们每个人的心里都应该放一座天平，不是吗？
老师，差生也是您的学生，差生并不是什么都差，差生也有理想，也希望得到老师的关怀，不是吗？
老师，我瞧不起做事不公平的人，所以，请您别让我瞧不起您好吗？
，我对您还是称呼“您”，表示我对您还是十分尊敬，所以若您看到这篇文章，请不要生气。
老师，您是一位好老师，您上课幽默风趣，时不时地会做一写小游戏，帮助我们减少学习的压力，您总是很老师，我对您还是称呼“您”，表示我对您还是十分尊敬，所以若您看到这篇文章，请不要生气。老师，您是一位好老师，您上课幽默风趣，时不时地会做一写小游戏，帮助我们减少学习的压力，您总是很耐心地把一个问题重复多遍，为的就是让我们能理解、深化、牢记。自从初二下学期您教我们英语以来，我们班的英语平均分从42.4上升到了67.2。作为班主任，您把班级工作组织得井井有条，为了惩罚一些犯错误的同学，您经常中午不回家，陪着他们一起抄课文。在学校开展篮球赛期间，您总是在放学后陪着我们练习，直到7、8点才回家。
老师，我不是一个好学生，我常常晚上不做作业，以查资料为借口去玩电脑，第二天早上来补来抄。上课时我经常说话，扰乱课堂秩序，下课与同学疯疯打打，无论校长来警告多少次都不听。放学后，时不是地就约着几个同学一起去网吧，去打台球。我承认，我是一个坏到极点的学生。
但好老师就不能对坏学生好一点吗？好老师就可以伤坏学生的心吗？
我知道，我英语不好，确切地说是很糟糕，而且是除了数学其他科目都很糟糕，您常常对我们这些学习不好的同学说：“你们就不能努力一点吗？就不能不要再拖我们班的后腿吗？”可是我努力了，我也尝试上课认真听讲，放学按时回家，在家认真完成作业，甚至贡献出我的周末去四处补课，而您，您看见了吗？记得有一次，我那着一练习本去向您请教一个题，您居然用充满厌恶的语气说：“这么简单的题你都不会，你是不是傻瓜啊，我现在忙，没时间，自己想去。”而在我刚跨出办公室门槛，就有几个学习好的同学拿着练习本进入办公室，而您笑着对他们说：“又来问题啊，多问才是好学生，来来来，我教你们......。”老师您知道那会儿我的心有多痛吗？我的努力您看不到，却还要打击我，难道学习不好就罪大恶极吗？而学习好的就是您永远的心肝宝贝吗？
那次地理考试，或许您已经不记得了，但它却像一把刀，重重地滑过我的心，留下永远也无法复原的伤。今天都还可以看到的腿上，受上的伤痕是爸爸用鸡毛掸子抽打的，我向他解释，告诉他我没有作弊，可他怎么会相信我呢，您的话总是比圣旨还圣旨。看着一条条蚯蚓般的伤痕，我心里就会泛起丝丝恨意，我不就是学习不好吗？在考场上，我的笔掉了，我叫了您很多次你都不听，还故意不走过来，我有什么办法，只得弯腰下去捡笔，而您就以此说我考试作弊，考卷上红红的“作弊”两个字，刺得我眼睛生疼，心也很疼。对于学习好的同学您大概不会这样吧，XW与LSJ互借文具您视而不见，甚至，您捡到了WML的纸条也只是瞪她一眼，之后什么事都么有发生。为什么，为什么要这样对我呢？学习不好并不完全是我的错，就算是，我也在努力改好呢，而为什么您又要一次次地伤害我呢？或许，在您眼里，学习好学生永远都是好的，什么都可以原谅，而差学就应该蜷缩在角落，任人拳打脚踢。每次全校大扫除，您总是向校领导主动申请由我们班负责卫生间，所以校长早校会上不止一次地表扬您。每次听到他的表扬，我都有一种想打人的冲动，要问为什么，哼，卫生间哪次不是我们这些所谓的差生打扫的？这都是您精心“策划”的吧，主动申请打扫卫生间您可以得表扬，而您请心疼您那些天之娇子们，于是这样的脏活就落在了我们的头晌。每次大扫除时，与我同样受不平等待遇的同学总是边扫边骂您，用各种恶毒的语言诅咒您，其实不是我们不愿干活，而是您实在太偏心了。而每次我都在一旁不言不语，不是我不赞同他们的观点，而是我习惯了，在受尽了各种不平等待遇厚，我已经习惯了，也明白了差生就是您手上的扯线木偶，您不喜欢我们这些丑丑的木偶，只是喜欢通过线控制我们，代替洋娃娃们做事罢了。难道您就不能平等的对待木偶与洋娃娃吗？您就不能关心木偶吗？
老师，我是天秤座的，公平是我做人处世的原则，我知道，人间世事无常，不可能每一件事都很公平，但我们每个人的心里都应该放一座天平，不是吗？
老师，差生也是您的学生，差生并不是什么都差，差生也有理想，也希望得到老师的关怀，不是吗？
老师，我瞧不起做事不公平的人，所以，请您别让我瞧不起您好吗？
，我对您还是称呼“您”，表示我对您还是十分尊敬，所以若您看到这篇文章，请不要生气。
老师，您是一位好老师，您上课幽默风趣，时不时地会做一写小游戏，帮助我们减少学习的压力，您总是很老师，我对您还是称呼“您”，表示我对您还是十分尊敬，所以若您看到这篇文章，请不要生气。老师，您是一位好老师，您上课幽默风趣，时不时地会做一写小游戏，帮助我们减少学习的压力，您总是很耐心地把一个问题重复多遍，为的就是让我们能理解、深化、牢记。自从初二下学期您教我们英语以来，我们班的英语平均分从42.4上升到了67.2。作为班主任，您把班级工作组织得井井有条，为了惩罚一些犯错误的同学，您经常中午不回家，陪着他们一起抄课文。在学校开展篮球赛期间，您总是在放学后陪着我们练习，直到7、8点才回家。
老师，我不是一个好学生，我常常晚上不做作业，以查资料为借口去玩电脑，第二天早上来补来抄。上课时我经常说话，扰乱课堂秩序，下课与同学疯疯打打，无论校长来警告多少次都不听。放学后，时不是地就约着几个同学一起去网吧，去打台球。我承认，我是一个坏到极点的学生。
但好老师就不能对坏学生好一点吗？好老师就可以伤坏学生的心吗？
我知道，我英语不好，确切地说是很糟糕，而且是除了数学其他科目都很糟糕，您常常对我们这些学习不好的同学说：“你们就不能努力一点吗？就不能不要再拖我们班的后腿吗？”可是我努力了，我也尝试上课认真听讲，放学按时回家，在家认真完成作业，甚至贡献出我的周末去四处补课，而您，您看见了吗？记得有一次，我那着一练习本去向您请教一个题，您居然用充满厌恶的语气说：“这么简单的题你都不会，你是不是傻瓜啊，我现在忙，没时间，自己想去。”而在我刚跨出办公室门槛，就有几个学习好的同学拿着练习本进入办公室，而您笑着对他们说：“又来问题啊，多问才是好学生，来来来，我教你们......。”老师您知道那会儿我的心有多痛吗？我的努力您看不到，却还要打击我，难道学习不好就罪大恶极吗？而学习好的就是您永远的心肝宝贝吗？
那次地理考试，或许您已经不记得了，但它却像一把刀，重重地滑过我的心，留下永远也无法复原的伤。今天都还可以看到的腿上，受上的伤痕是爸爸用鸡毛掸子抽打的，我向他解释，告诉他我没有作弊，可他怎么会相信我呢，您的话总是比圣旨还圣旨。看着一条条蚯蚓般的伤痕，我心里就会泛起丝丝恨意，我不就是学习不好吗？在考场上，我的笔掉了，我叫了您很多次你都不听，还故意不走过来，我有什么办法，只得弯腰下去捡笔，而您就以此说我考试作弊，考卷上红红的“作弊”两个字，刺得我眼睛生疼，心也很疼。对于学习好的同学您大概不会这样吧，XW与LSJ互借文具您视而不见，甚至，您捡到了WML的纸条也只是瞪她一眼，之后什么事都么有发生。为什么，为什么要这样对我呢？学习不好并不完全是我的错，就算是，我也在努力改好呢，而为什么您又要一次次地伤害我呢？或许，在您眼里，学习好学生永远都是好的，什么都可以原谅，而差学就应该蜷缩在角落，任人拳打脚踢。每次全校大扫除，您总是向校领导主动申请由我们班负责卫生间，所以校长早校会上不止一次地表扬您。每次听到他的表扬，我都有一种想打人的冲动，要问为什么，哼，卫生间哪次不是我们这些所谓的差生打扫的？这都是您精心“策划”的吧，主动申请打扫卫生间您可以得表扬，而您请心疼您那些天之娇子们，于是这样的脏活就落在了我们的头晌。每次大扫除时，与我同样受不平等待遇的同学总是边扫边骂您，用各种恶毒的语言诅咒您，其实不是我们不愿干活，而是您实在太偏心了。而每次我都在一旁不言不语，不是我不赞同他们的观点，而是我习惯了，在受尽了各种不平等待遇厚，我已经习惯了，也明白了差生就是您手上的扯线木偶，您不喜欢我们这些丑丑的木偶，只是喜欢通过线控制我们，代替洋娃娃们做事罢了。难道您就不能平等的对待木偶与洋娃娃吗？您就不能关心木偶吗？
老师，我是天秤座的，公平是我做人处世的原则，我知道，人间世事无常，不可能每一件事都很公平，但我们每个人的心里都应该放一座天平，不是吗？
老师，差生也是您的学生，差生并不是什么都差，差生也有理想，也希望得到老师的关怀，不是吗？
老师，我瞧不起做事不公平的人，所以，请您别让我瞧不起您好吗？
，我对您还是称呼“您”，表示我对您还是十分尊敬，所以若您看到这篇文章，请不要生气。
老师，您是一位好老师，您上课幽默风趣，时不时地会做一写小游戏，帮助我们减少学习的压力，您总是很老师，我对您还是称呼“您”，表示我对您还是十分尊敬，所以若您看到这篇文章，请不要生气。老师，您是一位好老师，您上课幽默风趣，时不时地会做一写小游戏，帮助我们减少学习的压力，您总是很耐心地把一个问题重复多遍，为的就是让我们能理解、深化、牢记。自从初二下学期您教我们英语以来，我们班的英语平均分从42.4上升到了67.2。作为班主任，您把班级工作组织得井井有条，为了惩罚一些犯错误的同学，您经常中午不回家，陪着他们一起抄课文。在学校开展篮球赛期间，您总是在放学后陪着我们练习，直到7、8点才回家。
老师，我不是一个好学生，我常常晚上不做作业，以查资料为借口去玩电脑，第二天早上来补来抄。上课时我经常说话，扰乱课堂秩序，下课与同学疯疯打打，无论校长来警告多少次都不听。放学后，时不是地就约着几个同学一起去网吧，去打台球。我承认，我是一个坏到极点的学生。
但好老师就不能对坏学生好一点吗？好老师就可以伤坏学生的心吗？
我知道，我英语不好，确切地说是很糟糕，而且是除了数学其他科目都很糟糕，您常常对我们这些学习不好的同学说：“你们就不能努力一点吗？就不能不要再拖我们班的后腿吗？”可是我努力了，我也尝试上课认真听讲，放学按时回家，在家认真完成作业，甚至贡献出我的周末去四处补课，而您，您看见了吗？记得有一次，我那着一练习本去向您请教一个题，您居然用充满厌恶的语气说：“这么简单的题你都不会，你是不是傻瓜啊，我现在忙，没时间，自己想去。”而在我刚跨出办公室门槛，就有几个学习好的同学拿着练习本进入办公室，而您笑着对他们说：“又来问题啊，多问才是好学生，来来来，我教你们......。”老师您知道那会儿我的心有多痛吗？我的努力您看不到，却还要打击我，难道学习不好就罪大恶极吗？而学习好的就是您永远的心肝宝贝吗？
那次地理考试，或许您已经不记得了，但它却像一把刀，重重地滑过我的心，留下永远也无法复原的伤。今天都还可以看到的腿上，受上的伤痕是爸爸用鸡毛掸子抽打的，我向他解释，告诉他我没有作弊，可他怎么会相信我呢，您的话总是比圣旨还圣旨。看着一条条蚯蚓般的伤痕，我心里就会泛起丝丝恨意，我不就是学习不好吗？在考场上，我的笔掉了，我叫了您很多次你都不听，还故意不走过来，我有什么办法，只得弯腰下去捡笔，而您就以此说我考试作弊，考卷上红红的“作弊”两个字，刺得我眼睛生疼，心也很疼。对于学习好的同学您大概不会这样吧，XW与LSJ互借文具您视而不见，甚至，您捡到了WML的纸条也只是瞪她一眼，之后什么事都么有发生。为什么，为什么要这样对我呢？学习不好并不完全是我的错，就算是，我也在努力改好呢，而为什么您又要一次次地伤害我呢？或许，在您眼里，学习好学生永远都是好的，什么都可以原谅，而差学就应该蜷缩在角落，任人拳打脚踢。每次全校大扫除，您总是向校领导主动申请由我们班负责卫生间，所以校长早校会上不止一次地表扬您。每次听到他的表扬，我都有一种想打人的冲动，要问为什么，哼，卫生间哪次不是我们这些所谓的差生打扫的？这都是您精心“策划”的吧，主动申请打扫卫生间您可以得表扬，而您请心疼您那些天之娇子们，于是这样的脏活就落在了我们的头晌。每次大扫除时，与我同样受不平等待遇的同学总是边扫边骂您，用各种恶毒的语言诅咒您，其实不是我们不愿干活，而是您实在太偏心了。而每次我都在一旁不言不语，不是我不赞同他们的观点，而是我习惯了，在受尽了各种不平等待遇厚，我已经习惯了，也明白了差生就是您手上的扯线木偶，您不喜欢我们这些丑丑的木偶，只是喜欢通过线控制我们，代替洋娃娃们做事罢了。难道您就不能平等的对待木偶与洋娃娃吗？您就不能关心木偶吗？
老师，我是天秤座的，公平是我做人处世的原则，我知道，人间世事无常，不可能每一件事都很公平，但我们每个人的心里都应该放一座天平，不是吗？
老师，差生也是您的学生，差生并不是什么都差，差生也有理想，也希望得到老师的关怀，不是吗？
老师，我瞧不起做事不公平的人，所以，请您别让我瞧不起您好吗？
，我对您还是称呼“您”，表示我对您还是十分尊敬，所以若您看到这篇文章，请不要生气。
老师，您是一位好老师，您上课幽默风趣，时不时地会做一写小游戏，帮助我们减少学习的压力，您总是很老师，我对您还是称呼“您”，表示我对您还是十分尊敬，所以若您看到这篇文章，请不要生气。老师，您是一位好老师，您上课幽默风趣，时不时地会做一写小游戏，帮助我们减少学习的压力，您总是很耐心地把一个问题重复多遍，为的就是让我们能理解、深化、牢记。自从初二下学期您教我们英语以来，我们班的英语平均分从42.4上升到了67.2。作为班主任，您把班级工作组织得井井有条，为了惩罚一些犯错误的同学，您经常中午不回家，陪着他们一起抄课文。在学校开展篮球赛期间，您总是在放学后陪着我们练习，直到7、8点才回家。
老师，我不是一个好学生，我常常晚上不做作业，以查资料为借口去玩电脑，第二天早上来补来抄。上课时我经常说话，扰乱课堂秩序，下课与同学疯疯打打，无论校长来警告多少次都不听。放学后，时不是地就约着几个同学一起去网吧，去打台球。我承认，我是一个坏到极点的学生。
但好老师就不能对坏学生好一点吗？好老师就可以伤坏学生的心吗？
我知道，我英语不好，确切地说是很糟糕，而且是除了数学其他科目都很糟糕，您常常对我们这些学习不好的同学说：“你们就不能努力一点吗？就不能不要再拖我们班的后腿吗？”可是我努力了，我也尝试上课认真听讲，放学按时回家，在家认真完成作业，甚至贡献出我的周末去四处补课，而您，您看见了吗？记得有一次，我那着一练习本去向您请教一个题，您居然用充满厌恶的语气说：“这么简单的题你都不会，你是不是傻瓜啊，我现在忙，没时间，自己想去。”而在我刚跨出办公室门槛，就有几个学习好的同学拿着练习本进入办公室，而您笑着对他们说：“又来问题啊，多问才是好学生，来来来，我教你们......。”老师您知道那会儿我的心有多痛吗？我的努力您看不到，却还要打击我，难道学习不好就罪大恶极吗？而学习好的就是您永远的心肝宝贝吗？
那次地理考试，或许您已经不记得了，但它却像一把刀，重重地滑过我的心，留下永远也无法复原的伤。今天都还可以看到的腿上，受上的伤痕是爸爸用鸡毛掸子抽打的，我向他解释，告诉他我没有作弊，可他怎么会相信我呢，您的话总是比圣旨还圣旨。看着一条条蚯蚓般的伤痕，我心里就会泛起丝丝恨意，我不就是学习不好吗？在考场上，我的笔掉了，我叫了您很多次你都不听，还故意不走过来，我有什么办法，只得弯腰下去捡笔，而您就以此说我考试作弊，考卷上红红的“作弊”两个字，刺得我眼睛生疼，心也很疼。对于学习好的同学您大概不会这样吧，XW与LSJ互借文具您视而不见，甚至，您捡到了WML的纸条也只是瞪她一眼，之后什么事都么有发生。为什么，为什么要这样对我呢？学习不好并不完全是我的错，就算是，我也在努力改好呢，而为什么您又要一次次地伤害我呢？或许，在您眼里，学习好学生永远都是好的，什么都可以原谅，而差学就应该蜷缩在角落，任人拳打脚踢。每次全校大扫除，您总是向校领导主动申请由我们班负责卫生间，所以校长早校会上不止一次地表扬您。每次听到他的表扬，我都有一种想打人的冲动，要问为什么，哼，卫生间哪次不是我们这些所谓的差生打扫的？这都是您精心“策划”的吧，主动申请打扫卫生间您可以得表扬，而您请心疼您那些天之娇子们，于是这样的脏活就落在了我们的头晌。每次大扫除时，与我同样受不平等待遇的同学总是边扫边骂您，用各种恶毒的语言诅咒您，其实不是我们不愿干活，而是您实在太偏心了。而每次我都在一旁不言不语，不是我不赞同他们的观点，而是我习惯了，在受尽了各种不平等待遇厚，我已经习惯了，也明白了差生就是您手上的扯线木偶，您不喜欢我们这些丑丑的木偶，只是喜欢通过线控制我们，代替洋娃娃们做事罢了。难道您就不能平等的对待木偶与洋娃娃吗？您就不能关心木偶吗？
老师，我是天秤座的，公平是我做人处世的原则，我知道，人间世事无常，不可能每一件事都很公平，但我们每个人的心里都应该放一座天平，不是吗？
老师，差生也是您的学生，差生并不是什么都差，差生也有理想，也希望得到老师的关怀，不是吗？
老师，我瞧不起做事不公平的人，所以，请您别让我瞧不起您好吗？
，我对您还是称呼“您”，表示我对您还是十分尊敬，所以若您看到这篇文章，请不要生气。
老师，您是一位好老师，您上课幽默风趣，时不时地会做一写小游戏，帮助我们减少学习的压力，您总是很老师，我对您还是称呼“您”，表示我对您还是十分尊敬，所以若您看到这篇文章，请不要生气。老师，您是一位好老师，您上课幽默风趣，时不时地会做一写小游戏，帮助我们减少学习的压力，您总是很耐心地把一个问题重复多遍，为的就是让我们能理解、深化、牢记。自从初二下学期您教我们英语以来，我们班的英语平均分从42.4上升到了67.2。作为班主任，您把班级工作组织得井井有条，为了惩罚一些犯错误的同学，您经常中午不回家，陪着他们一起抄课文。在学校开展篮球赛期间，您总是在放学后陪着我们练习，直到7、8点才回家。
老师，我不是一个好学生，我常常晚上不做作业，以查资料为借口去玩电脑，第二天早上来补来抄。上课时我经常说话，扰乱课堂秩序，下课与同学疯疯打打，无论校长来警告多少次都不听。放学后，时不是地就约着几个同学一起去网吧，去打台球。我承认，我是一个坏到极点的学生。
但好老师就不能对坏学生好一点吗？好老师就可以伤坏学生的心吗？
我知道，我英语不好，确切地说是很糟糕，而且是除了数学其他科目都很糟糕，您常常对我们这些学习不好的同学说：“你们就不能努力一点吗？就不能不要再拖我们班的后腿吗？”可是我努力了，我也尝试上课认真听讲，放学按时回家，在家认真完成作业，甚至贡献出我的周末去四处补课，而您，您看见了吗？记得有一次，我那着一练习本去向您请教一个题，您居然用充满厌恶的语气说：“这么简单的题你都不会，你是不是傻瓜啊，我现在忙，没时间，自己想去。”而在我刚跨出办公室门槛，就有几个学习好的同学拿着练习本进入办公室，而您笑着对他们说：“又来问题啊，多问才是好学生，来来来，我教你们......。”老师您知道那会儿我的心有多痛吗？我的努力您看不到，却还要打击我，难道学习不好就罪大恶极吗？而学习好的就是您永远的心肝宝贝吗？
那次地理考试，或许您已经不记得了，但它却像一把刀，重重地滑过我的心，留下永远也无法复原的伤。今天都还可以看到的腿上，受上的伤痕是爸爸用鸡毛掸子抽打的，我向他解释，告诉他我没有作弊，可他怎么会相信我呢，您的话总是比圣旨还圣旨。看着一条条蚯蚓般的伤痕，我心里就会泛起丝丝恨意，我不就是学习不好吗？在考场上，我的笔掉了，我叫了您很多次你都不听，还故意不走过来，我有什么办法，只得弯腰下去捡笔，而您就以此说我考试作弊，考卷上红红的“作弊”两个字，刺得我眼睛生疼，心也很疼。对于学习好的同学您大概不会这样吧，XW与LSJ互借文具您视而不见，甚至，您捡到了WML的纸条也只是瞪她一眼，之后什么事都么有发生。为什么，为什么要这样对我呢？学习不好并不完全是我的错，就算是，我也在努力改好呢，而为什么您又要一次次地伤害我呢？或许，在您眼里，学习好学生永远都是好的，什么都可以原谅，而差学就应该蜷缩在角落，任人拳打脚踢。每次全校大扫除，您总是向校领导主动申请由我们班负责卫生间，所以校长早校会上不止一次地表扬您。每次听到他的表扬，我都有一种想打人的冲动，要问为什么，哼，卫生间哪次不是我们这些所谓的差生打扫的？这都是您精心“策划”的吧，主动申请打扫卫生间您可以得表扬，而您请心疼您那些天之娇子们，于是这样的脏活就落在了我们的头晌。每次大扫除时，与我同样受不平等待遇的同学总是边扫边骂您，用各种恶毒的语言诅咒您，其实不是我们不愿干活，而是您实在太偏心了。而每次我都在一旁不言不语，不是我不赞同他们的观点，而是我习惯了，在受尽了各种不平等待遇厚，我已经习惯了，也明白了差生就是您手上的扯线木偶，您不喜欢我们这些丑丑的木偶，只是喜欢通过线控制我们，代替洋娃娃们做事罢了。难道您就不能平等的对待木偶与洋娃娃吗？您就不能关心木偶吗？
老师，我是天秤座的，公平是我做人处世的原则，我知道，人间世事无常，不可能每一件事都很公平，但我们每个人的心里都应该放一座天平，不是吗？
老师，差生也是您的学生，差生并不是什么都差，差生也有理想，也希望得到老师的关怀，不是吗？
老师，我瞧不起做事不公平的人，所以，请您别让我瞧不起您好吗？
，我对您还是称呼“您”，表示我对您还是十分尊敬，所以若您看到这篇文章，请不要生气。
老师，您是一位好老师，您上课幽默风趣，时不时地会做一写小游戏，帮助我们减少学习的压力，您总是很老师，我对您还是称呼“您”，表示我对您还是十分尊敬，所以若您看到这篇文章，请不要生气。老师，您是一位好老师，您上课幽默风趣，时不时地会做一写小游戏，帮助我们减少学习的压力，您总是很耐心地把一个问题重复多遍，为的就是让我们能理解、深化、牢记。自从初二下学期您教我们英语以来，我们班的英语平均分从42.4上升到了67.2。作为班主任，您把班级工作组织得井井有条，为了惩罚一些犯错误的同学，您经常中午不回家，陪着他们一起抄课文。在学校开展篮球赛期间，您总是在放学后陪着我们练习，直到7、8点才回家。
老师，我不是一个好学生，我常常晚上不做作业，以查资料为借口去玩电脑，第二天早上来补来抄。上课时我经常说话，扰乱课堂秩序，下课与同学疯疯打打，无论校长来警告多少次都不听。放学后，时不是地就约着几个同学一起去网吧，去打台球。我承认，我是一个坏到极点的学生。
但好老师就不能对坏学生好一点吗？好老师就可以伤坏学生的心吗？
我知道，我英语不好，确切地说是很糟糕，而且是除了数学其他科目都很糟糕，您常常对我们这些学习不好的同学说：“你们就不能努力一点吗？就不能不要再拖我们班的后腿吗？”可是我努力了，我也尝试上课认真听讲，放学按时回家，在家认真完成作业，甚至贡献出我的周末去四处补课，而您，您看见了吗？记得有一次，我那着一练习本去向您请教一个题，您居然用充满厌恶的语气说：“这么简单的题你都不会，你是不是傻瓜啊，我现在忙，没时间，自己想去。”而在我刚跨出办公室门槛，就有几个学习好的同学拿着练习本进入办公室，而您笑着对他们说：“又来问题啊，多问才是好学生，来来来，我教你们......。”老师您知道那会儿我的心有多痛吗？我的努力您看不到，却还要打击我，难道学习不好就罪大恶极吗？而学习好的就是您永远的心肝宝贝吗？
那次地理考试，或许您已经不记得了，但它却像一把刀，重重地滑过我的心，留下永远也无法复原的伤。今天都还可以看到的腿上，受上的伤痕是爸爸用鸡毛掸子抽打的，我向他解释，告诉他我没有作弊，可他怎么会相信我呢，您的话总是比圣旨还圣旨。看着一条条蚯蚓般的伤痕，我心里就会泛起丝丝恨意，我不就是学习不好吗？在考场上，我的笔掉了，我叫了您很多次你都不听，还故意不走过来，我有什么办法，只得弯腰下去捡笔，而您就以此说我考试作弊，考卷上红红的“作弊”两个字，刺得我眼睛生疼，心也很疼。对于学习好的同学您大概不会这样吧，XW与LSJ互借文具您视而不见，甚至，您捡到了WML的纸条也只是瞪她一眼，之后什么事都么有发生。为什么，为什么要这样对我呢？学习不好并不完全是我的错，就算是，我也在努力改好呢，而为什么您又要一次次地伤害我呢？或许，在您眼里，学习好学生永远都是好的，什么都可以原谅，而差学就应该蜷缩在角落，任人拳打脚踢。每次全校大扫除，您总是向校领导主动申请由我们班负责卫生间，所以校长早校会上不止一次地表扬您。每次听到他的表扬，我都有一种想打人的冲动，要问为什么，哼，卫生间哪次不是我们这些所谓的差生打扫的？这都是您精心“策划”的吧，主动申请打扫卫生间您可以得表扬，而您请心疼您那些天之娇子们，于是这样的脏活就落在了我们的头晌。每次大扫除时，与我同样受不平等待遇的同学总是边扫边骂您，用各种恶毒的语言诅咒您，其实不是我们不愿干活，而是您实在太偏心了。而每次我都在一旁不言不语，不是我不赞同他们的观点，而是我习惯了，在受尽了各种不平等待遇厚，我已经习惯了，也明白了差生就是您手上的扯线木偶，您不喜欢我们这些丑丑的木偶，只是喜欢通过线控制我们，代替洋娃娃们做事罢了。难道您就不能平等的对待木偶与洋娃娃吗？您就不能关心木偶吗？
老师，我是天秤座的，公平是我做人处世的原则，我知道，人间世事无常，不可能每一件事都很公平，但我们每个人的心里都应该放一座天平，不是吗？
老师，差生也是您的学生，差生并不是什么都差，差生也有理想，也希望得到老师的关怀，不是吗？
老师，我瞧不起做事不公平的人，所以，请您别让我瞧不起您好吗？
，我对您还是称呼“您”，表示我对您还是十分尊敬，所以若您看到这篇文章，请不要生气。
老师，您是一位好老师，您上课幽默风趣，时不时地会做一写小游戏，帮助我们减少学习的压力，您总是很