在那四角圆滑的背后_9000字
文章摘要：高三作文9000字:怎么写好在那四角圆滑的背后9000字作文？在那些忙碌的分不清东西南北的日日夜夜里，我偶尔会不自觉的想起他，想，他现在在哪里。在做什么。在面对什么样的未来。这只是单纯的想想罢了，明知道这样想也无用。或许把这些揉碎的记忆留在纸上，能够让我感到一丝释然吧。以下是马嫣雪写的《在那四角圆滑的背后》范文；
- 作者：马嫣雪
- 班级：高中高三
- 字数：9000字作文
- 体裁：
- 段落：分127段叙写
- 更新：2024年05月15日 03时55分
在那些忙碌的分不清东西南北的日日夜夜里，我偶尔会不自觉的想起他，想，他现在在哪里？在做什么？在面对什么样的未来？
这只是单纯的想想罢了，明知道这样想也无用。或许把这些揉碎的记忆留在纸上，能够让我感到一丝释然吧。
他，是我的同学。
那是我的母校建校的那一年。
我已经忘记是怎么和他相识的，也忘记他是怎样成为我的同桌的――也许是老师故意安排的吧――当时的
我只能明确一点：我是个优等生，是全班的前几名，而他，则是有名的“坏孩子”，成绩是倒数的。
我很不在意有这样一个人坐在我的旁边，事实上，也没有人在意。
最初的日子就这么一天天过去，我们就像两条平行线，简简单单，各走各的，形如陌生人。
直到那么一天。
微机课上，我迟到了，而正常的机器都被别的同学占用了，老师表示很无奈，学校毕竟才建立不久，设备上的短缺是难免的。我楞楞的站在一旁眼巴巴的看着其他人操作电脑，心里很不是滋味。在那个计算机刚刚露面的年代，我只有懊悔自己的迟到，站在旁边当作惩罚。
但那节微机课却没有让我感到预想中的难过。
是他主动让出了自己的位置给我和另一个女同学，他凑到另一个男同学那里共用一台电脑。
我记不起当时我是否说过谢谢，是否觉得惊异，是否很感动。我只记得后来那节课我过的很开心，我们说他握着鼠标的手长得像鸡的爪子一样，他也不在意，只是笑，于是大家都笑，我们笑成一团……
就这样，我们开始熟悉了。
我渐渐发现，他并不是我想象中坏孩子的样子。他善良，热心，喜欢帮助别人。他总是积极的为班级抬纯净水，也愿意替生病的同学跑腿买药，即使要走很远的路，要在烈日下，他也很开心的服务着。他很爱笑，那笑容总是淡淡的，他不好意思接受别人的一声“谢谢”，每到这时，他总会低下头，说没关系没关系，我也没帮什么大忙。
其实他人缘很好呢，这些我以前从没发现过。
我也不仅仅注意到这些。
某次语文课上。“王X，你怎么又没有认真的写作业？！这错别字是谁教你的？我可从来没有见过你这么笨的学生！”
又一次语文课。
“王X！！！你怎么不举手？！全班同学都举手你为什么不举手？！你不会回答老师提出的问题吗？！……整个一花岗岩脑袋，还长着一双永远举不起来的手！……“
还是一节语文课。我正在帮老师发作业，忽然见到一个本子上写着“王YY”，我以为老师错拿了别的班级同学的本子，就把那本作业放在了讲桌上，却没想到……
“王YY！谁叫王YY？！”
全班同学被这突然的喊声吓了一跳，教室里突然变得异常安静。
然后我看到我的同桌慢慢站了起来，他头低着，似乎很不安。
“是我，老师。”
“谁叫你随便改名字的？！你也不问问老师怎么就随便改了名字？！真没见过你这么没教养的孩子……”
我站在一边，完全忘记了我手里还有没发完的作业，我看到他双手按在桌面上，那不安已经变成了委屈，
他的脸很红，眼睛睁的大大的，仍然低着头。
我有些后悔，觉得这一切是我造成的，我不应该把本子直接给老师……当我很抱歉的向他说这一切的时候，他只是摇摇头，说：“这不是你的错。”
这件事情被语文老师告到了班主任那里，虽然班主任没说什么，但我确确实实觉得很不舒服。
他可能很少不挨训。
我看不下去他被老师训斥，似乎老师不仅在训他，仿佛在批评每一个人。
当那次他因为数学作业做错了加上在宿舍打闹被班主任抽手板的时候，我甚至不敢看他那“鸡爪”一般的手被打的通红。但他却很平静的说：“没关系，这次是我犯了错。”
我很困惑。
他不像是一个坏孩子啊！他不是我想象中坏孩子的模样啊！
可我又能做什么呢，无非是在一旁看着。我又帮不了他什么，也许我什么都做不成。
那年的元旦。
天很冷，还下了好几场大雪。整个校园都像是一个银白色的乐园。
美丽的美在那些忙碌的分不清东西南北的日日夜夜里，我偶尔会不自觉的想起他，想，他现在在哪里？在做什么？在面对什么样的未来？
这只是单纯的想想罢了，明知道这样想也无用。或许把这些揉碎的记忆留在纸上，能够让我感到一丝释然吧。
他，是我的同学。
那是我的母校建校的那一年。
我已经忘记是怎么和他相识的，也忘记他是怎样成为我的同桌的――也许是老师故意安排的吧――当时的
我只能明确一点：我是个优等生，是全班的前几名，而他，则是有名的“坏孩子”，成绩是倒数的。
我很不在意有这样一个人坐在我的旁边，事实上，也没有人在意。
最初的日子就这么一天天过去，我们就像两条平行线，简简单单，各走各的，形如陌生人。
直到那么一天。
微机课上，我迟到了，而正常的机器都被别的同学占用了，老师表示很无奈，学校毕竟才建立不久，设备上的短缺是难免的。我楞楞的站在一旁眼巴巴的看着其他人操作电脑，心里很不是滋味。在那个计算机刚刚露面的年代，我只有懊悔自己的迟到，站在旁边当作惩罚。
但那节微机课却没有让我感到预想中的难过。
是他主动让出了自己的位置给我和另一个女同学，他凑到另一个男同学那里共用一台电脑。
我记不起当时我是否说过谢谢，是否觉得惊异，是否很感动。我只记得后来那节课我过的很开心，我们说他握着鼠标的手长得像鸡的爪子一样，他也不在意，只是笑，于是大家都笑，我们笑成一团……
就这样，我们开始熟悉了。
我渐渐发现，他并不是我想象中坏孩子的样子。他善良，热心，喜欢帮助别人。他总是积极的为班级抬纯净水，也愿意替生病的同学跑腿买药，即使要走很远的路，要在烈日下，他也很开心的服务着。他很爱笑，那笑容总是淡淡的，他不好意思接受别人的一声“谢谢”，每到这时，他总会低下头，说没关系没关系，我也没帮什么大忙。
其实他人缘很好呢，这些我以前从没发现过。
我也不仅仅注意到这些。
某次语文课上。“王X，你怎么又没有认真的写作业？！这错别字是谁教你的？我可从来没有见过你这么笨的学生！”
又一次语文课。
“王X！！！你怎么不举手？！全班同学都举手你为什么不举手？！你不会回答老师提出的问题吗？！……整个一花岗岩脑袋，还长着一双永远举不起来的手！……“
还是一节语文课。我正在帮老师发作业，忽然见到一个本子上写着“王YY”，我以为老师错拿了别的班级同学的本子，就把那本作业放在了讲桌上，却没想到……
“王YY！谁叫王YY？！”
全班同学被这突然的喊声吓了一跳，教室里突然变得异常安静。
然后我看到我的同桌慢慢站了起来，他头低着，似乎很不安。
“是我，老师。”
“谁叫你随便改名字的？！你也不问问老师怎么就随便改了名字？！真没见过你这么没教养的孩子……”
我站在一边，完全忘记了我手里还有没发完的作业，我看到他双手按在桌面上，那不安已经变成了委屈，
他的脸很红，眼睛睁的大大的，仍然低着头。
我有些后悔，觉得这一切是我造成的，我不应该把本子直接给老师……当我很抱歉的向他说这一切的时候，他只是摇摇头，说：“这不是你的错。”
这件事情被语文老师告到了班主任那里，虽然班主任没说什么，但我确确实实觉得很不舒服。
他可能很少不挨训。
我看不下去他被老师训斥，似乎老师不仅在训他，仿佛在批评每一个人。
当那次他因为数学作业做错了加上在宿舍打闹被班主任抽手板的时候，我甚至不敢看他那“鸡爪”一般的手被打的通红。但他却很平静的说：“没关系，这次是我犯了错。”
我很困惑。
他不像是一个坏孩子啊！他不是我想象中坏孩子的模样啊！
可我又能做什么呢，无非是在一旁看着。我又帮不了他什么，也许我什么都做不成。
那年的元旦。
天很冷，还下了好几场大雪。整个校园都像是一个银白色的乐园。
美丽的美在那些忙碌的分不清东西南北的日日夜夜里，我偶尔会不自觉的想起他，想，他现在在哪里？在做什么？在面对什么样的未来？
这只是单纯的想想罢了，明知道这样想也无用。或许把这些揉碎的记忆留在纸上，能够让我感到一丝释然吧。
他，是我的同学。
那是我的母校建校的那一年。
我已经忘记是怎么和他相识的，也忘记他是怎样成为我的同桌的――也许是老师故意安排的吧――当时的
我只能明确一点：我是个优等生，是全班的前几名，而他，则是有名的“坏孩子”，成绩是倒数的。
我很不在意有这样一个人坐在我的旁边，事实上，也没有人在意。
最初的日子就这么一天天过去，我们就像两条平行线，简简单单，各走各的，形如陌生人。
直到那么一天。
微机课上，我迟到了，而正常的机器都被别的同学占用了，老师表示很无奈，学校毕竟才建立不久，设备上的短缺是难免的。我楞楞的站在一旁眼巴巴的看着其他人操作电脑，心里很不是滋味。在那个计算机刚刚露面的年代，我只有懊悔自己的迟到，站在旁边当作惩罚。
但那节微机课却没有让我感到预想中的难过。
是他主动让出了自己的位置给我和另一个女同学，他凑到另一个男同学那里共用一台电脑。
我记不起当时我是否说过谢谢，是否觉得惊异，是否很感动。我只记得后来那节课我过的很开心，我们说他握着鼠标的手长得像鸡的爪子一样，他也不在意，只是笑，于是大家都笑，我们笑成一团……
就这样，我们开始熟悉了。
我渐渐发现，他并不是我想象中坏孩子的样子。他善良，热心，喜欢帮助别人。他总是积极的为班级抬纯净水，也愿意替生病的同学跑腿买药，即使要走很远的路，要在烈日下，他也很开心的服务着。他很爱笑，那笑容总是淡淡的，他不好意思接受别人的一声“谢谢”，每到这时，他总会低下头，说没关系没关系，我也没帮什么大忙。
其实他人缘很好呢，这些我以前从没发现过。
我也不仅仅注意到这些。
某次语文课上。“王X，你怎么又没有认真的写作业？！这错别字是谁教你的？我可从来没有见过你这么笨的学生！”
又一次语文课。
“王X！！！你怎么不举手？！全班同学都举手你为什么不举手？！你不会回答老师提出的问题吗？！……整个一花岗岩脑袋，还长着一双永远举不起来的手！……“
还是一节语文课。我正在帮老师发作业，忽然见到一个本子上写着“王YY”，我以为老师错拿了别的班级同学的本子，就把那本作业放在了讲桌上，却没想到……
“王YY！谁叫王YY？！”
全班同学被这突然的喊声吓了一跳，教室里突然变得异常安静。
然后我看到我的同桌慢慢站了起来，他头低着，似乎很不安。
“是我，老师。”
“谁叫你随便改名字的？！你也不问问老师怎么就随便改了名字？！真没见过你这么没教养的孩子……”
我站在一边，完全忘记了我手里还有没发完的作业，我看到他双手按在桌面上，那不安已经变成了委屈，
他的脸很红，眼睛睁的大大的，仍然低着头。
我有些后悔，觉得这一切是我造成的，我不应该把本子直接给老师……当我很抱歉的向他说这一切的时候，他只是摇摇头，说：“这不是你的错。”
这件事情被语文老师告到了班主任那里，虽然班主任没说什么，但我确确实实觉得很不舒服。
他可能很少不挨训。
我看不下去他被老师训斥，似乎老师不仅在训他，仿佛在批评每一个人。
当那次他因为数学作业做错了加上在宿舍打闹被班主任抽手板的时候，我甚至不敢看他那“鸡爪”一般的手被打的通红。但他却很平静的说：“没关系，这次是我犯了错。”
我很困惑。
他不像是一个坏孩子啊！他不是我想象中坏孩子的模样啊！
可我又能做什么呢，无非是在一旁看着。我又帮不了他什么，也许我什么都做不成。
那年的元旦。
天很冷，还下了好几场大雪。整个校园都像是一个银白色的乐园。
美丽的美在那些忙碌的分不清东西南北的日日夜夜里，我偶尔会不自觉的想起他，想，他现在在哪里？在做什么？在面对什么样的未来？
这只是单纯的想想罢了，明知道这样想也无用。或许把这些揉碎的记忆留在纸上，能够让我感到一丝释然吧。
他，是我的同学。
那是我的母校建校的那一年。
我已经忘记是怎么和他相识的，也忘记他是怎样成为我的同桌的――也许是老师故意安排的吧――当时的
我只能明确一点：我是个优等生，是全班的前几名，而他，则是有名的“坏孩子”，成绩是倒数的。
我很不在意有这样一个人坐在我的旁边，事实上，也没有人在意。
最初的日子就这么一天天过去，我们就像两条平行线，简简单单，各走各的，形如陌生人。
直到那么一天。
微机课上，我迟到了，而正常的机器都被别的同学占用了，老师表示很无奈，学校毕竟才建立不久，设备上的短缺是难免的。我楞楞的站在一旁眼巴巴的看着其他人操作电脑，心里很不是滋味。在那个计算机刚刚露面的年代，我只有懊悔自己的迟到，站在旁边当作惩罚。
但那节微机课却没有让我感到预想中的难过。
是他主动让出了自己的位置给我和另一个女同学，他凑到另一个男同学那里共用一台电脑。
我记不起当时我是否说过谢谢，是否觉得惊异，是否很感动。我只记得后来那节课我过的很开心，我们说他握着鼠标的手长得像鸡的爪子一样，他也不在意，只是笑，于是大家都笑，我们笑成一团……
就这样，我们开始熟悉了。
我渐渐发现，他并不是我想象中坏孩子的样子。他善良，热心，喜欢帮助别人。他总是积极的为班级抬纯净水，也愿意替生病的同学跑腿买药，即使要走很远的路，要在烈日下，他也很开心的服务着。他很爱笑，那笑容总是淡淡的，他不好意思接受别人的一声“谢谢”，每到这时，他总会低下头，说没关系没关系，我也没帮什么大忙。
其实他人缘很好呢，这些我以前从没发现过。
我也不仅仅注意到这些。
某次语文课上。“王X，你怎么又没有认真的写作业？！这错别字是谁教你的？我可从来没有见过你这么笨的学生！”
又一次语文课。
“王X！！！你怎么不举手？！全班同学都举手你为什么不举手？！你不会回答老师提出的问题吗？！……整个一花岗岩脑袋，还长着一双永远举不起来的手！……“
还是一节语文课。我正在帮老师发作业，忽然见到一个本子上写着“王YY”，我以为老师错拿了别的班级同学的本子，就把那本作业放在了讲桌上，却没想到……
“王YY！谁叫王YY？！”
全班同学被这突然的喊声吓了一跳，教室里突然变得异常安静。
然后我看到我的同桌慢慢站了起来，他头低着，似乎很不安。
“是我，老师。”
“谁叫你随便改名字的？！你也不问问老师怎么就随便改了名字？！真没见过你这么没教养的孩子……”
我站在一边，完全忘记了我手里还有没发完的作业，我看到他双手按在桌面上，那不安已经变成了委屈，
他的脸很红，眼睛睁的大大的，仍然低着头。
我有些后悔，觉得这一切是我造成的，我不应该把本子直接给老师……当我很抱歉的向他说这一切的时候，他只是摇摇头，说：“这不是你的错。”
这件事情被语文老师告到了班主任那里，虽然班主任没说什么，但我确确实实觉得很不舒服。
他可能很少不挨训。
我看不下去他被老师训斥，似乎老师不仅在训他，仿佛在批评每一个人。
当那次他因为数学作业做错了加上在宿舍打闹被班主任抽手板的时候，我甚至不敢看他那“鸡爪”一般的手被打的通红。但他却很平静的说：“没关系，这次是我犯了错。”
我很困惑。
他不像是一个坏孩子啊！他不是我想象中坏孩子的模样啊！
可我又能做什么呢，无非是在一旁看着。我又帮不了他什么，也许我什么都做不成。
那年的元旦。
天很冷，还下了好几场大雪。整个校园都像是一个银白色的乐园。
美丽的美在那些忙碌的分不清东西南北的日日夜夜里，我偶尔会不自觉的想起他，想，他现在在哪里？在做什么？在面对什么样的未来？
这只是单纯的想想罢了，明知道这样想也无用。或许把这些揉碎的记忆留在纸上，能够让我感到一丝释然吧。
他，是我的同学。
那是我的母校建校的那一年。
我已经忘记是怎么和他相识的，也忘记他是怎样成为我的同桌的――也许是老师故意安排的吧――当时的
我只能明确一点：我是个优等生，是全班的前几名，而他，则是有名的“坏孩子”，成绩是倒数的。
我很不在意有这样一个人坐在我的旁边，事实上，也没有人在意。
最初的日子就这么一天天过去，我们就像两条平行线，简简单单，各走各的，形如陌生人。
直到那么一天。
微机课上，我迟到了，而正常的机器都被别的同学占用了，老师表示很无奈，学校毕竟才建立不久，设备上的短缺是难免的。我楞楞的站在一旁眼巴巴的看着其他人操作电脑，心里很不是滋味。在那个计算机刚刚露面的年代，我只有懊悔自己的迟到，站在旁边当作惩罚。
但那节微机课却没有让我感到预想中的难过。
是他主动让出了自己的位置给我和另一个女同学，他凑到另一个男同学那里共用一台电脑。
我记不起当时我是否说过谢谢，是否觉得惊异，是否很感动。我只记得后来那节课我过的很开心，我们说他握着鼠标的手长得像鸡的爪子一样，他也不在意，只是笑，于是大家都笑，我们笑成一团……
就这样，我们开始熟悉了。
我渐渐发现，他并不是我想象中坏孩子的样子。他善良，热心，喜欢帮助别人。他总是积极的为班级抬纯净水，也愿意替生病的同学跑腿买药，即使要走很远的路，要在烈日下，他也很开心的服务着。他很爱笑，那笑容总是淡淡的，他不好意思接受别人的一声“谢谢”，每到这时，他总会低下头，说没关系没关系，我也没帮什么大忙。
其实他人缘很好呢，这些我以前从没发现过。
我也不仅仅注意到这些。
某次语文课上。“王X，你怎么又没有认真的写作业？！这错别字是谁教你的？我可从来没有见过你这么笨的学生！”
又一次语文课。
“王X！！！你怎么不举手？！全班同学都举手你为什么不举手？！你不会回答老师提出的问题吗？！……整个一花岗岩脑袋，还长着一双永远举不起来的手！……“
还是一节语文课。我正在帮老师发作业，忽然见到一个本子上写着“王YY”，我以为老师错拿了别的班级同学的本子，就把那本作业放在了讲桌上，却没想到……
“王YY！谁叫王YY？！”
全班同学被这突然的喊声吓了一跳，教室里突然变得异常安静。
然后我看到我的同桌慢慢站了起来，他头低着，似乎很不安。
“是我，老师。”
“谁叫你随便改名字的？！你也不问问老师怎么就随便改了名字？！真没见过你这么没教养的孩子……”
我站在一边，完全忘记了我手里还有没发完的作业，我看到他双手按在桌面上，那不安已经变成了委屈，
他的脸很红，眼睛睁的大大的，仍然低着头。
我有些后悔，觉得这一切是我造成的，我不应该把本子直接给老师……当我很抱歉的向他说这一切的时候，他只是摇摇头，说：“这不是你的错。”
这件事情被语文老师告到了班主任那里，虽然班主任没说什么，但我确确实实觉得很不舒服。
他可能很少不挨训。
我看不下去他被老师训斥，似乎老师不仅在训他，仿佛在批评每一个人。
当那次他因为数学作业做错了加上在宿舍打闹被班主任抽手板的时候，我甚至不敢看他那“鸡爪”一般的手被打的通红。但他却很平静的说：“没关系，这次是我犯了错。”
我很困惑。
他不像是一个坏孩子啊！他不是我想象中坏孩子的模样啊！
可我又能做什么呢，无非是在一旁看着。我又帮不了他什么，也许我什么都做不成。
那年的元旦。
天很冷，还下了好几场大雪。整个校园都像是一个银白色的乐园。
美丽的美在那些忙碌的分不清东西南北的日日夜夜里，我偶尔会不自觉的想起他，想，他现在在哪里？在做什么？在面对什么样的未来？
这只是单纯的想想罢了，明知道这样想也无用。或许把这些揉碎的记忆留在纸上，能够让我感到一丝释然吧。
他，是我的同学。
那是我的母校建校的那一年。
我已经忘记是怎么和他相识的，也忘记他是怎样成为我的同桌的――也许是老师故意安排的吧――当时的
我只能明确一点：我是个优等生，是全班的前几名，而他，则是有名的“坏孩子”，成绩是倒数的。
我很不在意有这样一个人坐在我的旁边，事实上，也没有人在意。
最初的日子就这么一天天过去，我们就像两条平行线，简简单单，各走各的，形如陌生人。
直到那么一天。
微机课上，我迟到了，而正常的机器都被别的同学占用了，老师表示很无奈，学校毕竟才建立不久，设备上的短缺是难免的。我楞楞的站在一旁眼巴巴的看着其他人操作电脑，心里很不是滋味。在那个计算机刚刚露面的年代，我只有懊悔自己的迟到，站在旁边当作惩罚。
但那节微机课却没有让我感到预想中的难过。
是他主动让出了自己的位置给我和另一个女同学，他凑到另一个男同学那里共用一台电脑。
我记不起当时我是否说过谢谢，是否觉得惊异，是否很感动。我只记得后来那节课我过的很开心，我们说他握着鼠标的手长得像鸡的爪子一样，他也不在意，只是笑，于是大家都笑，我们笑成一团……
就这样，我们开始熟悉了。
我渐渐发现，他并不是我想象中坏孩子的样子。他善良，热心，喜欢帮助别人。他总是积极的为班级抬纯净水，也愿意替生病的同学跑腿买药，即使要走很远的路，要在烈日下，他也很开心的服务着。他很爱笑，那笑容总是淡淡的，他不好意思接受别人的一声“谢谢”，每到这时，他总会低下头，说没关系没关系，我也没帮什么大忙。
其实他人缘很好呢，这些我以前从没发现过。
我也不仅仅注意到这些。
某次语文课上。“王X，你怎么又没有认真的写作业？！这错别字是谁教你的？我可从来没有见过你这么笨的学生！”
又一次语文课。
“王X！！！你怎么不举手？！全班同学都举手你为什么不举手？！你不会回答老师提出的问题吗？！……整个一花岗岩脑袋，还长着一双永远举不起来的手！……“
还是一节语文课。我正在帮老师发作业，忽然见到一个本子上写着“王YY”，我以为老师错拿了别的班级同学的本子，就把那本作业放在了讲桌上，却没想到……
“王YY！谁叫王YY？！”
全班同学被这突然的喊声吓了一跳，教室里突然变得异常安静。
然后我看到我的同桌慢慢站了起来，他头低着，似乎很不安。
“是我，老师。”
“谁叫你随便改名字的？！你也不问问老师怎么就随便改了名字？！真没见过你这么没教养的孩子……”
我站在一边，完全忘记了我手里还有没发完的作业，我看到他双手按在桌面上，那不安已经变成了委屈，
他的脸很红，眼睛睁的大大的，仍然低着头。
我有些后悔，觉得这一切是我造成的，我不应该把本子直接给老师……当我很抱歉的向他说这一切的时候，他只是摇摇头，说：“这不是你的错。”
这件事情被语文老师告到了班主任那里，虽然班主任没说什么，但我确确实实觉得很不舒服。
他可能很少不挨训。
我看不下去他被老师训斥，似乎老师不仅在训他，仿佛在批评每一个人。
当那次他因为数学作业做错了加上在宿舍打闹被班主任抽手板的时候，我甚至不敢看他那“鸡爪”一般的手被打的通红。但他却很平静的说：“没关系，这次是我犯了错。”
我很困惑。
他不像是一个坏孩子啊！他不是我想象中坏孩子的模样啊！
可我又能做什么呢，无非是在一旁看着。我又帮不了他什么，也许我什么都做不成。
那年的元旦。
天很冷，还下了好几场大雪。整个校园都像是一个银白色的乐园。
美丽的美在那些忙碌的分不清东西南北的日日夜夜里，我偶尔会不自觉的想起他，想，他现在在哪里？在做什么？在面对什么样的未来？
这只是单纯的想想罢了，明知道这样想也无用。或许把这些揉碎的记忆留在纸上，能够让我感到一丝释然吧。
他，是我的同学。
那是我的母校建校的那一年。
我已经忘记是怎么和他相识的，也忘记他是怎样成为我的同桌的――也许是老师故意安排的吧――当时的
我只能明确一点：我是个优等生，是全班的前几名，而他，则是有名的“坏孩子”，成绩是倒数的。
我很不在意有这样一个人坐在我的旁边，事实上，也没有人在意。
最初的日子就这么一天天过去，我们就像两条平行线，简简单单，各走各的，形如陌生人。
直到那么一天。
微机课上，我迟到了，而正常的机器都被别的同学占用了，老师表示很无奈，学校毕竟才建立不久，设备上的短缺是难免的。我楞楞的站在一旁眼巴巴的看着其他人操作电脑，心里很不是滋味。在那个计算机刚刚露面的年代，我只有懊悔自己的迟到，站在旁边当作惩罚。
但那节微机课却没有让我感到预想中的难过。
是他主动让出了自己的位置给我和另一个女同学，他凑到另一个男同学那里共用一台电脑。
我记不起当时我是否说过谢谢，是否觉得惊异，是否很感动。我只记得后来那节课我过的很开心，我们说他握着鼠标的手长得像鸡的爪子一样，他也不在意，只是笑，于是大家都笑，我们笑成一团……
就这样，我们开始熟悉了。
我渐渐发现，他并不是我想象中坏孩子的样子。他善良，热心，喜欢帮助别人。他总是积极的为班级抬纯净水，也愿意替生病的同学跑腿买药，即使要走很远的路，要在烈日下，他也很开心的服务着。他很爱笑，那笑容总是淡淡的，他不好意思接受别人的一声“谢谢”，每到这时，他总会低下头，说没关系没关系，我也没帮什么大忙。
其实他人缘很好呢，这些我以前从没发现过。
我也不仅仅注意到这些。
某次语文课上。“王X，你怎么又没有认真的写作业？！这错别字是谁教你的？我可从来没有见过你这么笨的学生！”
又一次语文课。
“王X！！！你怎么不举手？！全班同学都举手你为什么不举手？！你不会回答老师提出的问题吗？！……整个一花岗岩脑袋，还长着一双永远举不起来的手！……“
还是一节语文课。我正在帮老师发作业，忽然见到一个本子上写着“王YY”，我以为老师错拿了别的班级同学的本子，就把那本作业放在了讲桌上，却没想到……
“王YY！谁叫王YY？！”
全班同学被这突然的喊声吓了一跳，教室里突然变得异常安静。
然后我看到我的同桌慢慢站了起来，他头低着，似乎很不安。
“是我，老师。”
“谁叫你随便改名字的？！你也不问问老师怎么就随便改了名字？！真没见过你这么没教养的孩子……”
我站在一边，完全忘记了我手里还有没发完的作业，我看到他双手按在桌面上，那不安已经变成了委屈，
他的脸很红，眼睛睁的大大的，仍然低着头。
我有些后悔，觉得这一切是我造成的，我不应该把本子直接给老师……当我很抱歉的向他说这一切的时候，他只是摇摇头，说：“这不是你的错。”
这件事情被语文老师告到了班主任那里，虽然班主任没说什么，但我确确实实觉得很不舒服。
他可能很少不挨训。
我看不下去他被老师训斥，似乎老师不仅在训他，仿佛在批评每一个人。
当那次他因为数学作业做错了加上在宿舍打闹被班主任抽手板的时候，我甚至不敢看他那“鸡爪”一般的手被打的通红。但他却很平静的说：“没关系，这次是我犯了错。”
我很困惑。
他不像是一个坏孩子啊！他不是我想象中坏孩子的模样啊！
可我又能做什么呢，无非是在一旁看着。我又帮不了他什么，也许我什么都做不成。
那年的元旦。
天很冷，还下了好几场大雪。整个校园都像是一个银白色的乐园。
美丽的美