阳刚作文_850字
文章摘要：初二叙事作文:怎么写好阳刚作文850字？许多老师和朋友不止一次的批评我们这个时代的学生作品布满了敏感、脆弱、忧伤、而且这种种情绪都透射着他们的矫情。这与我们长期所给予受的走虚构、模仿的教育路子有关。我们的一些老师不断的告戒我们的学生，生活中也许没有许多真实的事情值得写，要学习虚构，模仿。以下是孙浩博写的《阳刚作文》范文；
- 作者：孙浩博
- 班级：初中初二
- 字数：850字作文
- 体裁：叙事
- 段落：分7段叙写
- 更新：2022年11月28日 23时42分
许多老师和朋友不止一次的批评我们这个时代的学生作品布满了敏感、脆弱、忧伤、而且这种种情绪都透射着他们的矫情。这与我们长期所给予受的走虚构、模仿的教育路子有关。我们的一些老师不断的告戒我们的学生，生活中也许没有许多真实的事情值得写，要学习虚构，模仿。
而且这个问题我们也早已经意识到了，想改，可都被圈在分数的套套里无法自拔，想改都改不了啊。
于是，我们在老师的带领和指引下开始“比葫芦花瓢”，开始了胡乱的虚饰自己，虚饰人生，他们逐渐学会了用老师给他们的一个所谓安全高效的“公式”来代替隐藏自己本真的人格精神，代替隐藏自己活跃丰富的天性，大伙尽管一块儿去高唱“学习雷峰好旁样”，什么也不用顾忌，考试时保证作文得高分。于是学生们从开始时就学会了胡编乱造，根本弄不清什么叫作文，在“作文”中也无法找到自己，虽然每堂作文课下来总能弄一张曲曲折折，满满腾腾的方格字体。但他们的作文早已变成了没有自我，丧失灵魂的一纸“空”文。后来，只要是学生门屏弃了“公式”、屏弃了“拐杖”，他们才发现自己非但没有学会走一条路，而且连自己本能习性的路子也给迷失了。那时的学生们可能会尝到“到车辙不能之处痛苦而返”的滋味了，而且在“不能之处”痛苦的时候，再也无法用自己的步子找到来时的路。
中小学学生写作的时期被公认为他们世界观，人生观，价值观的形成确立时期。而这个意识形态的确立受其生存文化环境，及他所受的人文教育人文关怀有关。确立了学生的一种这样的健康人格，使他们的生命和青春处于一个激情向上的状态并不是一件简单的事情，这对他们作文的语言、思维的灵活，简洁，流畅，独创也是一个锲机和转折。要完成如上所述，就要在他们的两个生命阶段里下工夫。
主动，活跃，自觉是小学及初中学生思维的最显著特征，而以往的长期应试教育模式却残酷的把学生的这种活跃自然特性扼杀了。于是，学生作文中缺少了最重要的东西：真诚坦荡的人格、鲜活丰满的个性、细腻独特的生命体验，以及生机勃勃的创造力。
那么，要挽救学生的这种本真的天性，就要重新引燃他们的智慧之灯。这也是我下面要谈的问题。