天性灿烂_650字
文章摘要：三年级作文650字:怎么写好天性灿烂650字作文？和《兵兵的小喜鸽》两篇小散文，写的都是人与动物的感情，说到底也是人的感情。前一篇然顺杨甚至优美，后一篇曲折有致比较深刻。最重要的，二位小朋友都写出了自己的感情。人村动物有着非常古老的爱，这种爱最容易在小朋友身上体现出来。以下是吴晓翠写的《天性灿烂》范文；
- 作者：吴晓翠
- 班级：小学三年级
- 字数：650字作文
- 体裁：
- 段落：分3段叙写
- 更新：2020年12月24日 08时37分
和《兵兵的小喜鸽》两篇小散文，写的都是人与动物的感情，说到底也是人的感情。前一篇然顺杨甚至优美，后一篇曲折有致比较深刻。 最重要的，二位小朋友都写出了自己的感情。 人村动物有着非常古老的爱，这种爱最容易在小朋友身上体现出来。比如衬小狗小鸭小鸟小鱼......随便哪个小朋友都曾喜爱过。这是一种人性，没有爱也就没有人性。在小明友眼里，小动物不仅是一个生命，而且是“人”，是朋友。
《姨妈家的大黄狗》写到大黄时:它“哼”着，毗牙咧嘴，露出凶相来......不住地摇着尾巴，像是感激，又像是乞求。《兵兵的小喜鹊》中写到大喜鸽与小喜鸽的亲昵之情时，都情不自禁地把这些小动物做为一个人来写，这就是文学中的重要手法:拟人化。 应该赞扬《兵兵的小喜鹊》作者黄小星小朋友，她还写出了人在小动物面前的复杂情感。开始是把小喜鹊当宝贝来玩耍，后来听到了它渴望自由的鸣叫，终于放飞了。文中的 “我”，在其中也得到心灵的解放或飞翔。
过程虽然简单，但说明一个道理:爱一个东西并不等于尊敬它们，只有和小生灵息息相通时，才有真正的爱。我还很喜欢文中时小喜鸽的议论:“小喜鸽吃寸么呢?”“这我可不知道，只有大喜鸽才知道呢”......充满了小朋友的心理特征，人物形象也跃然纸上。 这两篇丈章都是第一人称，写的或者是自己亲身经历，或者是亲身经历加上些加工创造(比知，《兵兵的小喜鸽》就有加工的雍迹，《姨妈家的大黄狗》则没有这样的衣迹)，总的来看，都比较真实感人。我希望两位小朋友能从中悟到一个做人做文的共同道理，就是:去粉饰，存天然。