班上的“小雷锋”_500字
文章摘要：初中写人作文:怎么写好班上的“小雷锋”500字作文？“瞧，俺们班上的‘雷锋’来了。”“听俺们班上的同学说啊，他为班里做了许多的好事。”听着同学们的议论，我便就想起了他那次为我们做的一次好事。那天真好是我们第一小组扫地，同学们都陆陆续续地回家了，我们早早地扫完了地之后，才发现了教室里都没有垃圾铲，不可能把垃圾清理掉，我们没有什么好的点子，便只好商量好明天我带垃圾铲把垃圾给清理掉。以下是林宁灵写的《班上的“小雷锋”》范文；
- 作者：林宁灵
- 班级：初中初一
- 字数：500字作文
- 体裁：写人
- 段落：分2段叙写
- 更新：2024年05月09日 10时22分
“瞧，俺们班上的‘雷锋’来了。”“听俺们班上的同学说啊，他为班里做了许多的好事。”听着同学们的议论，我便就想起了他那次为我们做的一次好事。那天真好是我们第一小组扫地，同学们都陆陆续续地回家了，我们早早地扫完了地之后，才发现了教室里都没有垃圾铲，不可能把垃圾清理掉，我们没有什么好的点子，便只好商量好明天我带垃圾铲把垃圾给清理掉。第二天早上，我早早地来到了学校，正想把垃圾给清理了，突然发现了班里的一个角落那里有一个新的垃圾铲了，并且地上的垃圾也已经清理掉了，我想不明白，昨天明明地上还有垃圾没清理，而且那个角落也没有垃圾铲，不可能垃圾自己会跑吧。这时，昨天和我一起扫地的同学也纷纷来齐了，我跟他们说了刚才的那件事，同学们觉得挺纳闷的，也不知怎么回事，我的脑海里忽然一闪，就说：“一定是他，不然没有别人会这么做了。”同学们听了，觉得好像也是这么回事，这时，他来了，我问他：“昨天是不是你帮我们扫地的？”他一听，不好意思的脸红了，说：“既然你这么问了，我还是告诉你好了，其实是我帮了你们扫地的。”我心里在感谢他。他的好人事迹太多了，简直说三天三夜也说不完，这就是我们班的“小雷锋”——赵军。名师
名师点评：小作者先没有介绍“小雷锋”的名字，而是介绍了同学们对他的看法，并引用了实例加以论证，最后才揭示谜底。文章构思巧妙，语言生动，将“小雷锋”的形象塑造得很成功。文章对小作者的心理活动描写得也比较到位，“我想不明白，昨天明明地上还有垃圾没清理，而且那个角落也没有垃圾铲，不可能垃圾自己会跑吧”，这句话生动地展现出了小作者疑惑的样子。文章第二段没有断句，小作者要注意下。“那天真好是我们第一小组扫地”中的“真”改为“正”。“他的好人事迹太多了”改为“他做的好事太多了”。