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线的这头,爱的那头_5000字

文章摘要:高中作文5000字:怎么写好线的这头,爱的那头5000字作文?有时爱像一只风筝,如果你在这里,女孩在那里,你会把她放得好高好高,让她更接近阳光。如果你在那里,女孩在这里,她会把线攥得很紧很紧,生怕爱像断了线的风筝越飞越远,直到找不到。我喜欢双手插在口袋里陪在她身旁,看着她把高处的快乐抓牢……似乎以为今天找不到童年末的那青涩的渴望,就在去年的仲夏,故事的开始沉浸在游泳池蓝色的迷梦中。以下是袁咏航写的《线的这头,爱的那头》范文;

  • 作者:袁咏航
  • 班级:高中高三
  • 字数5000字作文
  • 体裁
  • 段落:分74段叙写
  • 更新:2021年06月23日 17时44分

有时爱像一只风筝,如果你在这里,女孩在那里,你会把她放得好高好高,让她更接近阳光;如果你在那里,女孩在这里,她会把线攥得很紧很紧,生怕爱像断了线的风筝越飞越远,直到找不到。

我喜欢双手插在口袋里陪在她身旁,看着她把高处的快乐抓牢……

似乎以为今天找不到童年末的那青涩的渴望,就在去年的仲夏,故事的开始沉浸在游泳蓝色的迷梦中。

忘却了第一眼时心中的滋味,如果是淡的,总回忆着是否有苹果的香。3秒钟的凝视,心中勾下一个朦朦胧胧的靓影。初次邂逅的记忆:在我朋友身边的浮浮沉沉,一点点陌生的可爱,还有一点点清纯的性感。

总以为女孩应该怯怯地依靠在谁的身旁,我却觉得她好自由好自由。我轻轻地低下了头,红了脸她却很自然。我想在这种地方相识真的不怎么合适。

我带着美好的记忆下沉,潜在水里,游向远处。辗转身后,是掠夺目光风景和不想上浮的水泡……

开学后的日子是一本泛了黄的日记,断断续续的时光,断断续续的记忆。当我的日记中第一次出现她的名字,一切的一切便不显得那么简单,随意。不知什么时候发现了她天使般的容貌,瀑布般的长发,弯弯的睫毛。喜欢她张扬的性格,浅浅的酒窝和迷人的笑……

不知何时,听说她当上了“官”,而我却仍为基层小干部而烦恼……

日子如流水,似校园畔的青青小河,多少美好随波逐流。楼道口的偶遇如同小石子溅起的水花,水滴与风的邂逅。美好的幻景,我一次次提着小桶海边拾贝。用一根细细的红丝带,串起五光十色的贝壳,带在身边,欢呼雀跃地去寻寻觅觅,颔首回忆,她的美丽。抬头,我看见海平面一轮酒色的夕阳和天边惊艳的晚霞

文章中一幅幅美丽的图画,是心底里最绚烂最深刻的烙印,一次次地触动十年后的爱情

我把最真挚的爱深深藏在了心里,背负起一份莫名的债,为心房添了几堵墙,亦如她与我相隔几墙。故事里的出入与现实中未结拜,生活里,我已把她当作了一个朋友,而不是初次相遇时眼里朋友的朋友了……

当冬日里的雪早已融化,当干燥的大地失去了静谧而显得生气,当春风带着新绿暖暖地吹开冻结的心。冰封了整个冬天的笔因为故事的变化而复苏。

不知何时有了兴致想放风筝,大概是想在这个三月底做些与季节相符的事情,留下美好记忆吧!

一只“凤凰”拖着长长的双尾躺在绿茵上。加速――滑翔――起飞。放线,放线,谢谢春风的美好。风筝乖乖地越飞越高,遥遥地临视着“破飞机”“死燕子”。“凤凰”欣然接受草地上人们的赞叹与瞻仰的目光我喜欢这种感觉。

她的出现着实让我意外,于是我们一起放风筝。这倒使我想到了去年高考作文命题《意料之外,情理之中》。风筝真的好高好高,我把线轻轻地放在她的手里,双手插在口袋里,看着她将线紧紧地攥在手里,兴奋地奔跑,灿烂地笑,我再轻轻踱步到她的身旁。我喜欢她专心致志放风筝的样子。我喜欢她奔跑时飘然的长发,我喜欢回到她身边的感觉……

草地上有我从未有过的细心,她的礼貌温柔仿佛暖暖的春风掠过枝头,桃花一下子都开了。又一阵暖暖的春风,花瓣在淑女指间零落纷纷,心醉地点缀着天使,落英转眼变成了一地粉色的微笑。她身上有了淡淡的桃花香……

只有心醉,迷梦般的陶醉……

心中所想的正如桃花满树地绽开,写下她粉色的美丽,浅浅爱铺满纸张。

有时候,爱像一只风筝,一根线将彼此牢牢地牵住,女孩在那头,男孩在这头;或是男孩在那头,女孩在这头。相互试探地扯着线,沟通着信息,传达着心跳。男孩喜欢女孩能飞得更高,因为那儿有更多的阳光快乐。女孩却喜欢将男孩的心牢牢拽在手里,风再大,也会有个依靠

或许爱就是一只风筝,抛弃了爱情,只有纯纯真友谊的爱才能飞得更高,长长细线的另一头是依偎的身影和欢笑。

我至今记得女孩在我身边反复说的一句话:“你好厉害,竟然会放风筝,风筝飞得好高……”甜甜的声音,甜甜的笑靥,并不是风筝居高临下才看得到。我想到了童年里的一个女孩,在小河边对光着身子的我喊:“哇,你好厉害,竟然会游泳……”那年岁的纯洁亦如刚刚出水的莲藕,冰心玉洁。曾经说出的“喜欢你”“我也是”在十年沧桑中显得幼稚线的这头,爱的那头

有时爱像一只风筝,如果你在这里,女孩在那里,你会把她放得好高好高,让她更接近阳光;如果你在那里,女孩在这里,她会把线攥得很紧很紧,生怕爱像断了线的风筝越飞越远,直到找不到。

我喜欢双手插在口袋里陪在她身旁,看着她把高处的快乐抓牢……

似乎以为今天找不到童年末的那青涩的渴望,就在去年的仲夏,故事的开始沉浸在游泳池蓝色的迷梦中。

忘却了第一眼时心中的滋味,如果是淡的,总回忆着是否有苹果的香。3秒钟的凝视,心中勾下一个朦朦胧胧的靓影。初次邂逅的记忆:在我朋友身边的浮浮沉沉,一点点陌生的可爱,还有一点点清纯的性感。

总以为女孩应该怯怯地依靠在谁的身旁,我却觉得她好自由好自由。我轻轻地低下了头,红了脸她却很自然。我想在这种地方相识真的不怎么合适。

我带着美好的记忆下沉,潜在水里,游向远处。辗转身后,是掠夺目光风景和不想上浮的水泡……

开学后的日子是一本泛了黄的日记,断断续续的时光,断断续续的记忆。当我的日记中第一次出现她的名字,一切的一切便不显得那么简单,随意。不知什么时候发现了她天使般的容貌,瀑布般的长发,弯弯的睫毛。喜欢她张扬的性格,浅浅的酒窝和迷人的笑……

不知何时,听说她当上了“官”,而我却仍为基层小干部而烦恼……

日子如流水,似校园畔的青青小河,多少美好随波逐流。楼道口的偶遇如同小石子溅起的水花,水滴与风的邂逅。美好的幻景,我一次次提着小桶海边拾贝。用一根细细的红丝带,串起五光十色的贝壳,带在身边,欢呼雀跃地去寻寻觅觅,颔首回忆,她的美丽。抬头,我看见海平面一轮酒色的夕阳和天边惊艳的晚霞

文章中一幅幅美丽的图画,是心底里最绚烂最深刻的烙印,一次次地触动十年后的爱情

我把最真挚的爱深深藏在了心里,背负起一份莫名的债,为心房添了几堵墙,亦如她与我相隔几墙。故事里的出入与现实中未结拜,生活里,我已把她当作了一个朋友,而不是初次相遇时眼里朋友的朋友了……

当冬日里的雪早已融化,当干燥的大地失去了静谧而显得生气,当春风带着新绿暖暖地吹开冻结的心。冰封了整个冬天的笔因为故事的变化而复苏。

不知何时有了兴致想放风筝,大概是想在这个三月底做些与季节相符的事情,留下些美好的记忆吧!

一只“凤凰”拖着长长的双尾躺在绿茵上。加速――滑翔――起飞。放线,放线,谢谢春风的美好。风筝乖乖地越飞越高,遥遥地临视着“破飞机”“死燕子”。“凤凰”欣然接受草地上人们的赞叹与瞻仰的目光我喜欢这种感觉。

她的出现着实让我意外,于是我们一起放风筝。这倒使我想到了去年高考作文命题《意料之外,情理之中》。风筝真的好高好高,我把线轻轻地放在她的手里,双手插在口袋里,看着她将线紧紧地攥在手里,兴奋地奔跑,灿烂地笑,我再轻轻踱步到她的身旁。我喜欢她专心致志放风筝的样子。我喜欢她奔跑时飘然的长发,我喜欢回到她身边的感觉……

草地上有我从未有过的细心,她的礼貌温柔仿佛暖暖的春风掠过枝头,桃花一下子都开了。又一阵暖暖的春风,花瓣在淑女指间零落纷纷,心醉地点缀着天使,落英转眼变成了一地粉色的微笑。她身上有了淡淡的桃花香……

只有心醉,迷梦般的陶醉……

心中所想的正如桃花满树地绽开,写下她粉色的美丽,浅浅爱铺满纸张。

有时候,爱像一只风筝,一根线将彼此牢牢地牵住,女孩在那头,男孩在这头;或是男孩在那头,女孩在这头。相互试探地扯着线,沟通着信息,传达着心跳。男孩喜欢女孩能飞得更高,因为那儿有更多的阳光快乐。女孩却喜欢将男孩的心牢牢拽在手里,风再大,也会有个依靠

或许爱就是一只风筝,抛弃了爱情,只有纯纯真友谊的爱才能飞得更高,长长细线的另一头是依偎的身影和欢笑。

我至今记得女孩在我身边反复说的一句话:“你好厉害,竟然会放风筝,风筝飞得好高……”甜甜的声音,甜甜的笑靥,并不是风筝居高临下才看得到。我想到了童年里的一个女孩,在小河边对光着身子的我喊:“哇,你好厉害,竟然会游泳……”那年岁的纯洁亦如刚刚出水的莲藕,冰心玉洁。曾经说出的“喜欢你”“我也是”在十年沧桑中显得幼稚线的这头,爱的那头

有时爱像一只风筝,如果你在这里,女孩在那里,你会把她放得好高好高,让她更接近阳光;如果你在那里,女孩在这里,她会把线攥得很紧很紧,生怕爱像断了线的风筝越飞越远,直到找不到。

我喜欢双手插在口袋里陪在她身旁,看着她把高处的快乐抓牢……

似乎以为今天找不到童年末的那青涩的渴望,就在去年的仲夏,故事的开始沉浸在游泳池蓝色的迷梦中。

忘却了第一眼时心中的滋味,如果是淡的,总回忆着是否有苹果的香。3秒钟的凝视,心中勾下一个朦朦胧胧的靓影。初次邂逅的记忆:在我朋友身边的浮浮沉沉,一点点陌生的可爱,还有一点点清纯的性感。

总以为女孩应该怯怯地依靠在谁的身旁,我却觉得她好自由好自由。我轻轻地低下了头,红了脸她却很自然。我想在这种地方相识真的不怎么合适。

我带着美好记忆下沉,潜在水里,游向远处。辗转身后,是掠夺目光风景和不想上浮的水泡……

开学后的日子是一本泛了黄的日记,断断续续的时光,断断续续的记忆。当我的日记中第一次出现她的名字,一切的一切便不显得那么简单,随意。不知什么时候发现了她天使般的容貌,瀑布般的长发,弯弯的睫毛。喜欢她张扬的性格,浅浅的酒窝和迷人的笑……

不知何时,听说她当上了“官”,而我却仍为基层小干部而烦恼……

日子如流水,似校园畔的青青小河,多少美好随波逐流。楼道口的偶遇如同小石子溅起的水花,水滴与风的邂逅。美好的幻景,我一次次提着小桶海边拾贝。用一根细细的红丝带,串起五光十色的贝壳,带在身边,欢呼雀跃地去寻寻觅觅,颔首回忆,她的美丽。抬头,我看见海平面一轮酒色的夕阳和天边惊艳的晚霞

文章中一幅幅美丽的图画,是心底里最绚烂最深刻的烙印,一次次地触动十年后的爱情

我把最真挚的爱深深藏在了心里,背负起一份莫名的债,为心房添了几堵墙,亦如她与我相隔几墙。故事里的出入与现实中未结拜,生活里,我已把她当作了一个朋友,而不是初次相遇时眼里朋友的朋友了……

当冬日里的雪早已融化,当干燥的大地失去了静谧而显得生气,当春风带着新绿暖暖地吹开冻结的心。冰封了整个冬天的笔因为故事的变化而复苏。

不知何时有了兴致想放风筝,大概是想在这个三月底做些与季节相符的事情,留下些美好的记忆吧!

一只“凤凰”拖着长长的双尾躺在绿茵上。加速――滑翔――起飞。放线,放线,谢谢春风的美好。风筝乖乖地越飞越高,遥遥地临视着“破飞机”“死燕子”。“凤凰”欣然接受草地上人们的赞叹与瞻仰的目光,我喜欢这种感觉。

她的出现着实让我意外,于是我们一起放风筝。这倒使我想到了去年高考作文命题《意料之外,情理之中》。风筝真的好高好高,我把线轻轻地放在她的手里,双手插在口袋里,看着她将线紧紧地攥在手里,兴奋地奔跑,灿烂地笑,我再轻轻踱步到她的身旁。我喜欢她专心致志放风筝的样子。我喜欢她奔跑时飘然的长发,我喜欢回到她身边的感觉……

草地上有我从未有过的细心,她的礼貌温柔仿佛暖暖的春风掠过枝头,桃花一下子都开了。又一阵暖暖的春风,花瓣在淑女指间零落纷纷,心醉地点缀着天使,落英转眼变成了一地粉色的微笑。她身上有了淡淡的桃花香……

只有心醉,迷梦般的陶醉……

心中所想的正如桃花满树地绽开,写下她粉色的美丽,浅浅爱铺满纸张。

有时候,爱像一只风筝,一根线将彼此牢牢地牵住,女孩在那头,男孩在这头;或是男孩在那头,女孩在这头。相互试探地扯着线,沟通着信息,传达着心跳。男孩喜欢女孩能飞得更高,因为那儿有更多的阳光快乐。女孩却喜欢将男孩的心牢牢拽在手里,风再大,也会有个依靠

或许爱就是一只风筝,抛弃了爱情,只有纯纯真友谊的爱才能飞得更高,长长细线的另一头是依偎的身影和欢笑。

我至今记得女孩在我身边反复说的一句话:“你好厉害,竟然会放风筝,风筝飞得好高……”甜甜的声音,甜甜的笑靥,并不是风筝居高临下才看得到。我想到了童年里的一个女孩,在小河边对光着身子的我喊:“哇,你好厉害,竟然会游泳……”那年岁的纯洁亦如刚刚出水的莲藕,冰心玉洁。曾经说出的“喜欢你”“我也是”在十年沧桑中显得幼稚线的这头,爱的那头

有时爱像一只风筝,如果你在这里,女孩在那里,你会把她放得好高好高,让她更接近阳光;如果你在那里,女孩在这里,她会把线攥得很紧很紧,生怕爱像断了线的风筝越飞越远,直到找不到。

我喜欢双手插在口袋里陪在她身旁,看着她把高处的快乐抓牢……

似乎以为今天找不到童年末的那青涩的渴望,就在去年的仲夏,故事的开始沉浸在游泳蓝色的迷梦中。

忘却了第一眼时心中的滋味,如果是淡的,总回忆着是否有苹果的香。3秒钟的凝视,心中勾下一个朦朦胧胧的靓影。初次邂逅的记忆:在我朋友身边的浮浮沉沉,一点点陌生的可爱,还有一点点清纯的性感。

总以为女孩应该怯怯地依靠在谁的身旁,我却觉得她好自由好自由。我轻轻地低下了头,红了脸她却很自然。我想在这种地方相识真的不怎么合适。

我带着美好的记忆下沉,潜在水里,游向远处。辗转身后,是掠夺目光风景和不想上浮的水泡……

开学后的日子是一本泛了黄的日记,断断续续的时光,断断续续的记忆。当我的日记中第一次出现她的名字,一切的一切便不显得那么简单,随意。不知什么时候发现了她天使般的容貌,瀑布般的长发,弯弯的睫毛。喜欢她张扬的性格,浅浅的酒窝和迷人的笑……

不知何时,听说她当上了“官”,而我却仍为基层小干部而烦恼……

日子如流水,似校园畔的青青小河,多少美好随波逐流。楼道口的偶遇如同小石子溅起的水花,水滴与风的邂逅。美好的幻景,我一次次提着小桶海边拾贝。用一根细细的红丝带,串起五光十色的贝壳,带在身边,欢呼雀跃地去寻寻觅觅,颔首回忆,她的美丽。抬头,我看见海平面一轮酒色的夕阳和天边惊艳的晚霞

文章中一幅幅美丽的图画,是心底里最绚烂最深刻的烙印,一次次地触动十年后的爱情

我把最真挚的爱深深藏在了心里,背负起一份莫名的债,为心房添了几堵墙,亦如她与我相隔几墙。故事里的出入与现实中未结拜,生活里,我已把她当作了一个朋友,而不是初次相遇时眼里朋友的朋友了……

查看:21412   时间:2021-6-23 17:44   转载请注明出处,本文网址:
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作者:高中高三学生(7)班 袁咏航

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