四年级叙事作文
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巧用泡泡糖_450字

文章摘要:四年级叙事作文:怎么写好巧用泡泡糖450字作文?上课了,老师给每个人发了一个纸杯,我想:“开学就有饮料喝,太好了。”可老师的一句话,打破了我这个想法。老师说:“不能用工具,不能用身体,谁能有办法把杯子悬空移动十厘米,成功者奖泡泡糖。”我又想:不给我们喝饮料就算了,还要做这么困难的任务,这不可能呀。以下是任翠萍写的《巧用泡泡糖》范文;

  • 作者:任翠萍
  • 班级:小学四年级
  • 字数450字作文
  • 体裁:叙事
  • 段落:分2段叙写
  • 更新:2022年11月05日 15时24分

上课了,老师给每个人发了一个纸杯,我想:“开学就有饮料喝,太好了。”可老师的一句话,打破了我这个想法。老师说:“不能用工具,不能用身体,谁能有办法把杯子悬空移动十厘米,成功者奖泡泡糖。”我又想:不给我们喝饮料就算了,还要做这么困难的任务,这不可能呀!可是命令不能不听,我只好照办。我试着用各种各样的方法,都不成功,同学们也绞尽脑汁,尝试着用各种方法来完成。老师提醒我们:“成功者奖泡泡糖哦!可不是巧克力哦!”可却把我搞得更糊涂了。这时,朱叙印想出了办法,他说:“要先向老师借用泡泡糖,再把泡泡糖粘在杯子上就能走十厘米。”我恍然大悟,原来老师不停地说奖泡泡糖而不是奖巧克力是这么回事呀!于是,老师就按照朱叙印的意思把泡泡糖借给同学们。我先把泡泡糖嚼软,再把泡泡粘在杯沿上,这样就完成了任务。其他的同学也都完成了,他们还玩出了许多花样,有的还跑了几步,我也把杯子在半空中甩来甩去,挺开心的。“巧用泡泡糖”,这节课我们既享受了泡泡糖的美味,也懂得只要运用逆向思维,生活中一些看似不可能完成的任务也都能轻松完成,看来以后我得多运用逆向性思维啊!

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作者:小学四年级学生(5)班 任翠萍

名师点评:小作者开头就设置了一个悬疑,吸引读者急于往下读。小作者向我们讲述了一节有趣的实践课,这是非常意义的一节课,小作者能从这节课中学会运用逆向思维,还有泡泡堂的奖励,这真是一举两得。设置悬念,然后解决悬念,文章的结构紧密。 2010-3-8 10:26:24

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