高三读后感作文
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第56号教室的奇迹读后感_2000字

文章摘要:高三读后感作文:怎么写好第56号教室的奇迹读后感2000字?一直这样以为:远在大洋彼岸美国的教育方法,与中国的教育模式应该有着很大差异,一定有其难以触及的神圣感。通过阅读《第56号教室的奇迹》,我才真正体验到这种教育其实就在我们身边,就在眼前。虽然国情不同,文化背景各异,但我还是领略到中美教育中许许多多的相似之处。以下是蔡静芋写的《第56号教室的奇迹读后感》范文;

  • 作者:蔡静芋
  • 班级:高中高三
  • 字数2000字作文
  • 体裁:读后感
  • 段落:分25段叙写
  • 更新:2022年03月18日 22时12分

一直这样以为:远在大洋彼岸美国的教育方法,与中国的教育模式应该有着很大差异,一定有其难以触及的神圣感。通过阅读《第56号教室的奇迹》,我才真正体验到这种教育其实就在我们身边,就在眼前。虽然国情不同,文化背景各异,但我还是领略到中美教育中许许多多的相似之处。这种相似,来源于雷夫·艾斯奎斯——一个令世界敬佩的美国教师,一个有着超凡的勤奋和卓越教育才能的教师。

说其卓越,因为“56号教室”的“主人”的做法很普通,这种普通却远为我们所不及:有强烈的爱心并善于经营,关注细节且着重过程信任孩子所取得的成功。看似简简单单的做法,做起来困难重重。对照现实生活中同为教师的我们,着实给了我当头棒喝。作为教师的我,已经在讲台上站了十五年,对照雷夫·艾斯奎斯的做法和成就,特别在信任一块,给了我莫名的触动——发自内心的反省

“小诚”是我班、也是我校大名鼎鼎的“一号人物”,三年级以来,读书成绩都相当不理想,也许由于班主任的原因,除了我的语文学科稍接近正常以外,其他学科都无法“面对观众”——数学保持稳定,基本上30分左右,英语相对“优秀”,总体比数学提高接近10分,音乐五音不全,唱歌纯属噪音;体育由于身宽体胖,难以展开运动;美术水平糊涂乱画,与色盲可有一比。此项“伟大成果”的产生并非智力方面的原因,主要是生性好动,十足的一个“不倒翁”。上课注意力难以集中,对学习毫无兴趣可言,老师讲课对他无疑对牛弹琴。批评教育耳朵进依旧左耳朵出,丝毫没有听进去一般。许多任课老师对他素手无策,结果就干脆放之一马——任其“自生自灭”。

这些都是小小意思不在话下,更有甚者,主要经常闯祸,俨然一个小“炸弹”随时开花,时不时就会给班主任“找点事情做”,以前该班级的班主任苦头吃尽。但又没找到科学的释怀办法,不敢打,不敢骂。虽为教导主任,本无心身兼二职,我上学期无奈之下又茫然接受这个班主任,平时悠闲的我,从此开始了“日理万机”的繁忙生涯,而且多半是处理有关“小诚”的事务。一年不到,我洋溢着青春活力的脸上被小诚刻上了一道道皱纹,满头乌黑秀发为小诚银丝染上魔法。

人生难得几回搏。我也决心为自己来点“轻负优质”,让自己再

“青春焕发”

一次,为此我冥思苦想,花尽心机,寻遍“天下名医”,依然未能“修成正果”。小诚数学最差,总是欺负我校那个“大肚婆”——李老师,看来这小诚还是聪明透顶,专拣软柿子捏。他也知道怀孕老师尽量避免生气,否则伤了宝宝伤自己。前一个月,看到了救世主——雷夫·艾斯奎斯,我决定也搏一次。我就学习一下他的做法,权且信任小诚一次。一次放学后,我把他单独留下进行“秘密详谈”,一番探究问底后我得知:他爸爸妈妈都在江苏做生意,日常生活爷爷奶奶来打理。

我问他:“你想不想学习好,这是关系着你一辈子的事,一旦过去后悔来不及了。”

“想,可我学不会,听不懂。”

“真的听不懂,还是没去听?我相信你有能力学好,只要自己认真去做。为了帮助你学好数学,今后数学课代表的任务就交给你了,今后可以向数学老师多讨教,刚好每次收缴作业顺路,怎么样?”

“嗯。好的。”小诚使劲地点点头

“要为自己好好做人,不要让别人看不起。好好干,相信自己,相信李宁,一切皆有可能,你——完全可以!”

不到一个星期,这孩子就证明了自己数学老师更是对他赞不绝口:“教书八年了,他课代表做得最好了!”那种高兴难以言表。从此就这样结束了数学课小诚故意“骚扰”别人的“犯罪故意”,真有点脱胎换骨的感觉。学习上也进步了很多,英语开始加入了及格的行列,数学更是突飞猛进,上升到原来的两倍半---70多分,多次的表扬,也加快了这孩子“重新做人”的步伐,很少有人再因为小诚而“鸣鼓伸冤”,好让我为他们“报仇雪恨”

了。哦也,My

god,原来这孩子还真“有药可救”啊,感谢雷夫·艾斯奎斯!

信任有时确实的一把万能钥匙,只有方法得当,完全可以消化生活一些难以解开的“小疙瘩”,对孩子树立自信,展现自我甚至取得不小的成功

小妮是我班有名的“胆小鬼”,平时见到老师都脸红,一旦上课提问到她,说话的声音比刘德华唱歌的颤音还厉害。她上学期班干部任职“纪律委员”,由于胆小怕事难以服众,结果被我“就地免职”,这孩子能力特长还比较突出,学习非常努力,因为胆量的缘故,也很少被老师选上参加各种比赛。上学期接管这个班级没几天,我就对她这种性格一览无余,看到她有能力能够夺取“功名”

,就暗下决心一定好好“改造她”。去年的一次镇级现场作文赛,我决定“破釜沉舟”一次——让她锻炼一下。当我告知她要准备参赛时,吓得如同小鬼遇到钟馗一般,毕竟是第一场代表班级参赛,对她无疑于日本海啸来临。

“怎么样,怕了?哈哈哈!”

“相信你才让你上战场,怕死不当共产党。你完全可以,有没有获奖老师我不怪你的,大不了重在参与一次嘛。”

“好的,我试试吧”

结果一公布,挺好,一等奖!第二学期,继续,还是一等奖。

美术现场比赛,继续,恭喜第一场获得美术二等奖,本学期,换个地方继续,书法现场二等奖!

看着孩子那洋溢笑容的笑脸,我乐了,她更乐!平时那个见到老师就脸红的“胆小鬼”不见了踪影,现在一有机会就要表现自己。有一次她的周记上写满了对我的赞扬:小学一到四年级,整整四年了,以前没有一个老师给我参加过任何比赛的机会,老师您不一样,是您给了我“重生”的希望,使我信心十足,高傲地仰头走路。现在我也不怕您了,原来您是那么的可爱,确实没什么可怕的,谢谢您让我有了信心大胆的往前走!

信心是取得成功力量源泉。平时为人师者,看到孩子做错事,往往恶语相加,伤了孩子自尊,失了学习信心,久而久之,一个新时代的“垃圾中的战斗机”就自然诞生了。读了雷夫·艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》,我才真正意识到:信任是一种武器,信心是一种力量。只有善于运用,创造奇迹——我们同样也可以!

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作者:高中高三学生(1)班 蔡静芋

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