中考作文2000字
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山西太原市2005年中考作秀作文_2000字

文章摘要:中考作文2000字:怎么写好山西太原市2005年中考作秀作文2000字?在一位同学的的毕业纪念册上,有这样几句留言:◎相逢是首歌,歌声里有你和我,眼睛是春天的海,青春是绿色的河……◎深深铭刻在心的,是那美丽的点滴瞬间:一个随意的姿势,一个暖暖的笑容……◎让我们虔诚地守望,守望纯真,守望梦想,守望美好的精神家园……请从“相逢”、“姿势”、“守望”中任选一个个词语为话题,写一篇不少于600字的文章。以下是杨艾琳写的《山西太原市2005年中考作秀作文》范文;

  • 作者:杨艾琳
  • 班级:高中中考
  • 字数2000字作文
  • 体裁
  • 段落:分37段叙写
  • 更新:2023年07月13日 02时44分

在一位同学的的毕业纪念册上,有这样几句留言:

◎相逢是首歌,歌声里有你和我,眼睛春天的海,青春绿色的河……

◎深深铭刻在心的,是那美丽的点滴瞬间:一个随意的姿势,一个暖暖的笑容……

◎让我们虔诚地守望,守望纯真,守望梦想,守望美好的精神家园……

请从“相逢”、“姿势”、“守望”中任选一个个词语为话题,写一篇不少于600字的文章。

优秀作文例文:

例一:和先生相逢的轶事

和先生相逢,我们很幸运。

——题记

先生是我们的班主任,教语文的。

听先生说教书快十年了,却是第一次带班,我想是没经验吧!用人家自己的话说就是“总被你们当猴耍。”

印象最深的一次是因为作业问题。先生看到黑板上密密麻麻的各科作业,就很仁慈地把语文作业退后了一天,其实那堆看似如山的作业我们在自习课上也完成的差不多了呀!但先生的好意不能辜负,因而没有人告诉他“其实我们是有时间写作业的!”

还记得那天雪花纷纷扬扬的飘,汾河公园的冬日没有阳光普照,清冷、萧条。我们全班在先生的带领下,在这北国特有的风光中,玩得很开心。最可悲的人是先生,老师尊严被接二连三的雪球打掉,摔倒的姿势都特逗,我们笑着、闹着,没人管他!不过他好像一点都没恼,分别回家时仍嘱咐我们“路上慢点……”

也许,先生真把我们宠坏了。

被我们欺负成这样的先生,其实是很要面子的,什么比赛都想让我们通过努力得到成绩,我们总是很争气地拿回些诸如“精神文明奖”之类的奖状,但他依然安慰我们“努力过了就好。”然后乐此不疲地把奖状贴得满墙。

元旦时,我们送了先生个中国结,他非让班长送到办公室去,好向同事们炫炫“这帮孩子们多懂事啊!”

升入初三,学校组织晨跑,先生每天骑车跟着我们,看到稍有松懈就说“不敢停,那一分可重要呢!”于是,我们在每个语文早读上堂而皇之地休息十分钟再上课,先生总是微笑地看着我们,那表情让我想起了“面朝大海,春暖花开”。

体测那天倒是数他最累,先是给我们鼓劲“400米标准跑道才两圈!”然后站在场外扒着栅栏喊着每个人的名字加油,最后拿到印有很多满分的成绩单说:“真好!真好!太好了!”

毕业照上先生穿着白衬衫、牛仔裤,坐在一群西装革履的校领导间是那样格格不入,和军训时的照片相比,三年,我们长大了,而先生有着一模一样的表情。其实,他老了。

先生爱唱《相逢是首歌》,从“不写语文作业”到“汾河公园的白雪”,从“最佳精神文明奖”到“硕大的中国结”,从“晨跑的路程”到“骄人的成绩”,都是我们和先生相逢的点滴故事。茫茫人海,相逢真的是首美丽的歌。

祝愿先生和成功相逢,人生如歌般灿烂!

(2005年太原市中考满分作文)

例二明天放假吗?

早在星期三,班里就传出风声,这周日统一放假。同学们立刻沸腾,到处打听有没有哪个班的班主任证实了这个消息,结果是5:5,悬着呢!

您要说我不爱学习,冤啊!自打上了初三,就没尝过休息日的味道。每周,只放几个小时的假用来“打扫自己”。放假就是与那些非放不可的事情发生“加成反应”,可望而不可及。

星期六——历史性的一天。

化学课上。“老师,明天放假吗?”老师眼中发出两道寒光,“我现在就放你假,你敢回去吗?”不敢,全班的脑袋矮了一寸。有了这位仁兄的惨痛经历,对于一向严厉的物理老师,大家决定采取迂回战术。下课了,一位智多星向老师发出了醉翁之意不在酒的询问:“老师,明天讲什么啊?”物理老师受宠若惊,这还是我们第一次关心第二天上课的内容。“那你们把AB卷带来吧!”不!全班一半同学发出震耳欲聋的声响,另一半则做昏倒状瘫在桌子上。物理老师不解,与语文老师打了个招呼走了。语文老师最开明了,前排同学用可怜兮兮的语调问:“老师,明儿,放吗?”老师看着我们的衰样嘻嘻直笑,“好,放你们一天假!真不知你们以前是怎样幸存下来的。”民心大振。

下午上课前,后座公布了计算结果,有55.5%的可能不放假。“多悲观的答案”,同桌赏了他一记无可奈何的白眼。终于,班主任迈着矫健的步伐进了教师,刚毅的脸上没有任何表情。这45分钟,在爱与恨的煎熬中度过。只要他走出那扇门,便意味着……前排从不信耶稣的女生偷偷在胸前画着十字,后排的男生小声地说:“如果我有超能力,就捏着他的嘴,让他说明天放假。”或许是一道道哀怨的眼神织成了网,网住了老师的心——“对了,年级部决定,明天放假。”“噢!”60张嘴同时吼出了这个单音节。0.1秒,欢呼声转为低11度,但幸福仍从每个人的每个毛孔中散出。

后排的男生兴奋地又吼又跳。我是女生,应该矜持一点,便拿出钢笔,在纸上写下了一行漂亮的字——假期,爱你没商量!

(2005年太原市中考满分作文)

【点评】我是带着微笑读这篇作文的,也是带着微笑把这篇作文敲进电脑里的,因为小作者所写的每一个细节我都是那么的熟悉,仿佛就是发生在自己学生身上的、发生在昨天的事情,是作为一幅幅鲜活而生动的画面浮现在我眼前的。

我们常常教育学生要学会生活中寻找材料,到生活中去发掘细节,也常常有同学对老师说没有写作素材,没有细节素材。当你看到这篇作文的时候,你还会这样说吗?这样的事情在哪个学校、哪个班级没有发生过呢?我不知有多少次看到过“全班的脑袋矮了一寸”的可怜样,也不知有多少次看到过“全班一半同学发出震耳欲聋的声响,另一半则做昏倒状瘫在桌子上”的集体夸张,又有多少次看到“从不信耶稣的女生偷偷在胸前画着十字”的可爱模样,听到“‘噢!’60张嘴同时吼出了这个单音节”的舒心欢畅。

小作者在细心观察的同时,也调动了她生花的妙笔,写出了自己独特的感受。“您要说我不爱学习,冤啊!”“老师看着我们的衰样嘻嘻直笑”“或许是一道道哀怨的眼神织成了网”“我是女生,应该矜持一点”,在感受那相同的生活的同时,我们也感受到了一个女生的情感的细腻、文笔的柔和。熟悉的生活在小作者的笔下带有了个性化的感受,读来愈发回味无穷。所以我第一次欣赏这篇作文的时候在微笑,把它敲进电脑的时候在微笑,读完良久,咀嚼回味,脸上依然带着欣悦的笑容

我们提倡作文选材的多样化,但我们更提倡作文应该走进身边的生活;

我们强调为应试而作准备,但我们更强调拓展学生写作的视野;

我们关注语言的表现力,但我们更关注思想的深度和情感的真诚

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作者:高中中考学生(7)班 杨艾琳

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