教师作文1500字
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论偏_1500字

文章摘要:教师作文1500字:怎么写好论偏1500字作文?看了我班学生的《我不喜欢教师子女》的文章,有些感受不得不说。因为就上次他已发过纸条来说我偏心,我纠正了他的看法,这次看到这篇文章,虽说不是对我而言,但为了帮助他纠正一些思想,我还是写下了这篇文章,一直到深夜。以下是曾玉珍写的《论偏》范文;

  • 作者:曾玉珍
  • 班级:小学一年级
  • 字数1500字作文
  • 体裁
  • 段落:分8段叙写
  • 更新:2021年01月09日 07时40分

看了我班学生的《我不喜欢教师子女》的文章,有些感受不得不说。因为就上次他已发过纸条来说我偏心,我纠正了他的看法,这次看到这篇文章,虽说不是对我而言,但为了帮助他纠正一些思想,我还是写下了这篇文章,一直到深夜。

我的“论偏”有几种,一是有关老师的偏心,二是他的个人观点的偏颇,三是存在于人的身上的一些偏见。

首先对他所谈到的问题我也看不惯,这个世界我们看不惯的东西会有很多,我们无法让这个世界按照我们的意思去改变,否则这个世界就成为天堂了,况且我们的想法是不是也存在很多的自私呢?是不是从个人的利益出发呢?对我好的就是对的,对我不利的就是我看不惯的,是不是呢?不过,问题总还是存在的,如一些教师上课庸懒应付、无责任心,惯于见风使舵、逢迎拍马,又自私自利、唯利是图,工作上不求钻研,人情世故却很精通,对学生存在偏见或个人想法等都是存在的,但我们只能去判断而无法去指责,毕竟这个世界不是真空的,人和人的关系也不是单线的,而是互相影响、互相依存的,他们或许在某些方面也是有优点的,或许他们的缺点就是他们的优点。何况人都是有感情的,而非草木,教师的偏心自然也会难以避免,有些情感上的照顾也会出现。

但就我而言,我则是刚性得很了。我尽努力做到公平公正,不偏袒任何人,这也应是大家都看得到的(就其他老师而言,无法保证)。就像现在他的文章,我可以将它删去,但我不这样做,我是希望听到不同的声音欣赏他尽管有失偏颇的敢言敢想,在此不得不正一下他的言语,希望能对他对大家有所帮助。作为他的班主任,对他还是观察得较为仔细的:人较聪明,聪明到有时爱钻空子;有一定责任心,但不太积极;有想法,但不能转化为建议和行动;有上进心,但找不到正确的方法,不耐苦;喜爱阅读和写作,但无法深入,不敢回头看。我爱才,欣赏他的幽默大胆,也欣赏他的容人之量(与同桌相处),所以在班干部竞选的时候,我让他来做了学习委员。不过,一个学期下来,他的学习成绩并不理想,至少我语文课的成绩不能服众,每次测试、练习成绩不突出,对班级同学的学习上的帮助我一点没看出来,我的课堂上从来不积极举手,而且基本不举手,课外呢,我让他能帮我抓一下后进生的学习,但一向只有我自己来督促他们补习,不知学习委员的意义何在。他爱写作,是一个“高产”作者,但纵观他的所有习作,都没有很好的文章,周记本上的应付作业有时让我只能让他“欠认真”或“欠端正”了。

我欣赏他的个性,但他在文章中指出的他不喜欢教师子女有许许多多的原因(文中只写了两个),让我很不赞同。他谈到校车等教师的现象我看与主题无关,第二个就是部分老师对她们的偏袒,上面已谈过,这里我只想就教师子女谈几点想法。我班教师子女中有校长的女儿,但她却是住校的,为什么?校长工作很忙,常常白天工作到傍晚天黑,殚精竭虑,没时间照管她,她母亲也照顾不到她,为了培养她的独立生活能力,让她这么个小个住校,尽管有很多不便,但还是克服了各种困难。在班上,她什么职务都没有,“一介平民”而已,不像那位大发牢骚的学习委员,她学习很认真,不管拿出她的什么作业本,映入眼帘的都是端端正正的字迹,她的学习、作业一向认真严谨,她的值日工作也是尽职尽责,我也从不让她偷懒,她有缺点,我也从不放过,讲话声音轻,我总要指出来。更令我佩服的是她的文章写得很不错,但她从不得意,而仍是踏踏实实地在那里做,她的文章我让她自己去打,去发到网上,我从不帮她。不像那位同学自己文章不怎么样,还总是什么短文都往网上发,但我想,学习委员嘛,树立一个好榜样吧,我总是以鼓励心态把他的一篇篇东西推荐到发表区,有好几次我都不得不提出来:你的文章不行,这样的文章不够格的。而我看到的他还是那样将写好的东西不作修改地发上去,相比之下,着实令我伤心。另一个他上次发纸条说我偏心的也是一位“平民”,在班上不是班干部,是四人小组的组长,但因为是教师子女,也成了他的攻击对象,不过,人家的学习积极性很高,很努力很用功,进步很大,一个学习下来,通过自己努力,写了不少好文章,积累了许多知识,各方面工作积极主动,而且乐观活泼,是一个开朗的女孩。这样的学生不让人喜欢吗?但我是尽量做到公平公正的,所以只能将喜欢埋藏在心里。还有一个是“官”,是竞选上去的,很负责,对班级工作很尽力,自己的学习也从不马虎。

我想我对学生的培养是不讲任何回报的,只要他们能进步,我就高兴,对学习委员亦如此。他的这种偏狭我觉得是孩子的洞窥,或出于个人的偏见吧。我觉得大部分老师都是有责任心有爱心的,现代有很多学生很难管理,让老师们头痛不已,向往好学生,喜欢好学生也是无可厚非的,我们同学要做一名受人欢迎和喜欢的人,我觉得不但要有好的学习态度,有时还与人的情商和胆商有关,不是吗?为什么有的人与同学的关系相处得好,有许多朋友?为什么有的人让老师喜欢,让人有亲近感?为什么有的人敢积极地面对各类学习、班级工作?人的外在的东西并不是主要的(像他说别人的矮,有嘲讽的意思,可他却胖得可以想像),我想人的思想才是主要的。

希望我的这篇文章能让他有所触动(激将也罢,揭短也罢),发奋学习、努力进步以不负我望。(于12月20日深夜)

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作者:小学一年级学生(2)班 曾玉珍

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