初二状物作文
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小鹦鹉_1000字

文章摘要:初二状物作文:怎么写好小鹦鹉1000字作文?它来了。它在阳光的护送下来了。它带着一身灵气,穿着一身绿衣,喜气洋洋地从教室的窗户外钻进来了。我看见了一只鸟,不,准确地说是一只小鹦鹉,无声无息地从外边飞进来了。天气很好,春光明媚。可是小鹦鹉却忽视了这一切,飞到了教室的窗台上。以下是任嫪写的《小鹦鹉》范文;

  • 作者:任嫪
  • 班级:初中初二
  • 字数1000字作文
  • 体裁:状物
  • 段落:分16段叙写
  • 更新:2021年05月09日 01时57分

初中初二状物作文1000字   任嫪   保亭县 初中初二学生(5)班

它来了。

它在阳光的护送下来了。

它带着一身灵气,穿着一身绿衣,喜气洋洋地从教室的窗户外钻进来了。

看见了一只鸟,不,准确地说是一只小鹦鹉,无声无息地从外边飞进来了。

天气很好,春光明媚。可是小鹦鹉却忽视了这一切,飞到了教室的窗台上。我看在眼里,喜在心头,心想,只要我扑上去,把它捧在手心里,就可以拥有一只自己养的小动物啦。说干就干,我站起身来,蹑手蹑脚地走到窗户边,伸开双臂,只听“啪”的一声,鸟儿被我吓得飞了起来,不偏不斜,正好落在了我的书包上。我高兴极了,连忙跑过去一把抓住小鹦鹉,然后把它塞进抽屉里。也许是因为害怕吧,小鹦鹉开始“叽叽喳喳”地叫起来。它的叫声引来了许多同学,大家都说,应该把小鹦鹉放回大自然

我听了,一百个不同意,心想,小鹦鹉是我抓的,要放回去,没门!这时,有几个同学似乎看透了我的心思,笑着说:“哎!不放就算了,大家可别逼她,要不,又要哭鼻子了!”大家一阵哄笑。我听了,心里火了,“呼”地一下站起来,粗声粗气地说:“不放!

不放怎么啦!这是我抓的,要放,没那么容易!”我赌着气,一屁股坐了下来。

一节课老师讲的什么我一句也没有听清,心里只是反反复复地想着几个问题:小鹦鹉饿吗?小鹦鹉冷吗?小鹦鹉怕吗?……下课后,我连忙把抽屉打开条缝儿,悄悄地向里瞧:

只见小鹦鹉呆立着,眼睛睁得大大的。

我轻声呼唤它,小鹦鹉立刻警觉起来,退到了抽屉的角落。“哎,也许你还不习惯吧。”

我叹着气,为它对我的态度而伤心。

上午,我再没有去看它,到了下午,我终于忍不住了,轻轻地打开了抽屉。眼前的情景使我惊呆了:小鹦鹉正用它那小小的而又十分坚硬的嘴壳啄着抽屉的木板,是那样有力,那样有信心,一下又一下,身子微微颤抖……看着看着,我的眼睛模糊了,眼泪止不住流了下来。这时,我毫不犹豫地打开了抽屉,把小鹦鹉举起,说:“飞吧,可爱的鹦鹉,自由自在地飞吧!”只见小鹦鹉拍拍翅膀,朝着蔚蓝的天空飞去了。

它去了,穿着一身彩衣。

它向着广阔无边的属于自己的天空飞去。

喜爱不等于占有.这正是小作者通过记叙小鹦鹉被俘和释放的经过所告诉我们的。“我”的任性.“我”的关心,“我-’的伤心.以及“我”的感动,实际上都生动形象地展示了小鹦鹅对自由的向往与追求动物尚且如此,更何况人类呢?这文章在表达上也很有特色。小作者巧妙地构思了鹦鹅的一来一去,构成首尾呼应:

“我”对小鹦鹅的感情变化.构筑了全文的线索:通过语言、动作、侧面烘托有力地表现了人物的心理活动。这一切.都是难能可贵的。

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作者:初中初二学生(5)班 任嫪

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