高二作文1000字
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我发现了电池的奥秘_1000字

文章摘要:高二作文1000字:怎么写好我发现了电池的奥秘1000字作文?星期六,我的作业写完了,在家里没事干,于是,我就捣鼓起以前的玩具来。我拿着螺丝刀和钳子左拆拆,右卸卸,弄得满地都是小零件,一片狼藉。(“一片狼藉”形象的写出了拆的玩具多,在地上乱放一地的样子。)突然,我眼前一亮,如获至宝,欣喜若狂,(“如获至宝”和“欣喜若狂”两个词都形象的写出了作者看到电池时的高兴,欢喜。以下是陈敏榕写的《我发现了电池的奥秘》范文;

  • 作者:陈敏榕
  • 班级:高中高二
  • 字数1000字作文
  • 体裁
  • 段落:分12段叙写
  • 更新:2023年04月04日 04时47分

高中高二作文1000字1000字   陈敏榕   三明市 高中高二学生(1)班

星期六,我的作业写完了,在家里没事干,于是,我就捣鼓起以前的玩具来。我拿着螺丝刀和钳子左拆拆,右卸卸,弄得满地都是小零件,一片狼藉。(“一片狼藉”形象的写出了拆的玩具多,在地上乱放一地的样子。)

突然,我眼前一亮,如获至宝,欣喜若狂,(“如获至宝”和“欣喜若狂”两个词都形象的写出了作者看到电池时的高兴,欢喜。)那里有一个绿豆般大小(用了作比较的说明方法,把灯泡和绿豆作比较,让人清楚明了的明白灯泡究竟有多大。)的灯泡!我小心翼翼(写出了对它的喜爱和珍惜。)地捡起它,拿出一个塑料袋,把小零件全捡到塑料袋里,装走了。然后把现场打扫得干干净净。袋里的小零件哗哗作响,仿佛在说,我们要出去,为什么不把我们装好呢?

我拿着小灯泡,心想,这个小小的东西会发光吗?(心理描写,设下悬念,引发读者阅读兴趣,为下文做实验埋下伏笔。)我来做一个小实验吧。于是,我从我的“百宝箱”里拿出一节电池,把灯泡的两根导线接到电池的两极按紧。咦?怎么回事?怎么不亮呀?是不是(改为“难道是”)正负极搞错了?(连续多个文句写出了心里深深的疑惑。)我赶紧调换了正负极,结果还是不亮!怎么回事呢?我百思不得其解。只好求助于神通广大的妈妈

只见妈妈细细观察(作者观察得很细致,看写出妈妈细细观察了一番,为下文找到原因埋下伏笔。)了一番,然后微微一笑,又让我取出一节电池,妈妈把电池的正极对准刚才那一节电池的负极,再用电线接在两端,嘿!小灯泡像施了魔法一样,亮了!太奇妙了!

太好了!太好了!我情不自禁(写出了作者当时的兴奋劲儿)得叫了起来。可是我的为什么就不亮呢?我不解地问妈妈原因。(有问题就问)

妈妈说,你仔细观察一下,这个灯泡的电压是三伏,

每节电池的电压只有一点五伏,小数的加减法你会吧?1.5+1.5=?

我脱口而出:三!

对呀,两节电池排在一起不就行了吗?

高兴地点了点头。妈妈还告诉我,这种把电池连在一起的方法叫串联,还有一种方法叫并联,不同的方法结果是不一样的。(改为“,”更合适)它可以改变电池的电压,(改为“:”更合适)串联的电池电压等于每一节电池的电压之和,(改为“;”更合适)并联的电压和单节电池的电压相等。这些知识到初中就会学到,到时候一定要好好学啊。

当然当然(反复的写法,加重了语气)!我高兴地答到。

原来电池里有这么多奥秘,科学世界真神奇,到初中我可要认真学习它。从这件事情中,我还明白了一个道理,在自己不知道的地方(改为领域),免开金口是不行的,要张开嘴,问一问,就能得到答案。记住,自己不一定是最好的,只有通过不懈的努力,不断地思考和请教,才会越来越好!

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作者:高中高二学生(1)班 陈敏榕

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